第三章 实验4 探究加速度与力、质量的关系（课件PPT）-【优化指导】2024高考物理一轮复习高中总复习·第1轮（老教材 新高考）

第三章 牛顿运动定律 实验4 探究加速度与力、质量的关系 必备知识 自主落实 关键能力 强化提升 米米 栏目索引 >〉>第三章牛顿运动定律 必备知识 自主落实 一、实验器材 小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交 流电源、导线、纸带、天平、米尺。 子返回导航○ >〉>第三章牛顿运动定律 二、实验操作 1.测量质量：用天平测量小车的质量M。 2.安装：按照如图所示的装置把实验器材安装好，只是不把悬挂槽码的细绳系在 小车上（即不给小车牵引） 细绳 纸带 小车打点计时器 槽码 3.平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能匀速 下滑。 子返回导航○ 〉〉〉第三章牛顿运动定律 4.打纸带 ()悬挂槽码并打纸带：在细绳的一端挂上槽码，另一端系在小车前端。先开启打点 计时器，再释放小车，在纸带上打出一系列点，取下纸带编上号码。 (2)改变小车受力：保持小车的质量不变，通过增加槽码的数量改变小车受力，重复 步骤(1)。 (3)改变小车质量：保持槽码的数量（小车所受的拉力力不变，通过增加或减少小车上 砝码的方式，改变小车的质量，重复步骤(1)。 子返回导航○ 〉〉>第三章牛顿运动定律 三、数据处理和实验结论 1.计算加速度：在每条纸带上选取一段比较理想的部分，利用△x=aT及逐差法 求a。 2.探究加速度与力的关系：根据多组(a,D)数据作a一F图像，如果这些点在一条 过原点的直线上，如图甲所示，说明a与F成正比（即a∝F)。 3.探究加速度与质量的关系：根据多组(@，M)数据作出a一M图像，如果这些点在 一条过原点的直线上，如图乙所示，说明a与M成反比（即a 子返回等航◇ >〉>第三章牛顿运动定律 提升点只有满足实验条件Mm,即小车的质量M远大于槽码的总质量m,槽码的 总重力才可视为小车受到的拉力》 子返回导航○ >〉>第三章牛顿运动定律 关键能力 强化提升 考点一教材原型实验物理观念、科学探究 角度 实验操作与注意事项 1牵引小车的细绳要与长木板平行。 2.平衡摩擦力 ()目的：用重力沿斜面向下的分力补偿阻力，使绳对小车的拉力等于小车受到的合 力。改变槽码的个数或小车的质量时，不需重新平衡摩擦力。 (2)操作：①不系挂槽码；②反复调节长木板的倾角，使纸带上打出的点迹均匀。 返回号航◇ >〉>第三章牛顿运动定律 考点一教材原型实验（物理观念、科学探究 【典例1】(2022浙江桐乡二模)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用 如图所示的装置图进行实验。 细绳 纸带 小车打点计时器 槽码 子返回导航○ >〉>第三章牛顿运动定律 ()(多选)对小车进行“平衡摩擦力”操作时，下列必须进行的是 (填字母序 号) A.取下槽码 B.没有牵引时，轻推一下小车，小车能做匀速直线运动 C.小车拖着穿过打点计时器的纸带做匀速运动时，打点计时器的电源应断开 D.把长木板没有定滑轮的一端垫起适当高度 (2)实验中，已经测出小车的质量为M,槽码的总质量为m,若要将槽码的总重力大 小作为小车所受拉力F的大小，这样做的前提 子返回导航○