4.2 深深浅浅话友谊 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

春秋时，齐国的管仲与鲍叔牙是好朋友，但是两人各事其主。后鲍叔牙侍 奉的公子小白为被立为齐桓公，鲍叔牙却向齐桓公荐管仲为相而自己甘居其下。在管仲的辅 佐下，齐国日益强大，最终成为“九分诸侯，一匡天下”的霸王。成功后的管仲十分感慨地 说：“生我者父母，知我者鲍子也。” 新课导入： 管鲍之交 思考：他们的故事体现了友谊的什么特质？ 4.2 深深浅浅话友谊 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 1.政治认同：珍视友谊，乐于交往；认识处理好友谊的作用。 2.道德修养：能够处理好竞争和友谊的关系。 3.法治观念：能够适应友谊的变化，在具体情境中把握友谊的原则。 4.健全人格：识记友谊的特质和友谊需注意的问题。 5.责任意识：梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。 核心素养目标： 教学重点：认识友谊的特质；澄清对友谊的一些误解。 教学难点：把握友谊的原则。 自学导航 1.友谊的特质是什么? 2.怎样澄清对友谊的认识？ 一、友谊的特质 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？ 在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项。 信任 忠诚 平等 友善 诚信 亲密 无间 陪伴 趣味 相投 帮助 支持 理解 相互喜欢 诚信、友善、忠诚、信任 运用你的经验 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 唐朝 · 李白 杨花凋谢子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心予明月，随君直到夜郎西。 这首词表达了李白对王昌龄怎样的感情？ 理解和关心 ①友谊是一种亲密的关系。 1.友谊的特质（特点）？P44-45①②③ 一、友谊的特质 1.友谊的特质是什么? 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 阅读感悟 比喻友好往来或互相赠送东西 ②友谊是平等的，双向的。 阅读P45上方案例，回答问题 友谊不能只索取不付出，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 一、友谊的特质 以财交者，财尽而交绝。 — 《战国策·楚一·江乙说于安陵君》 人生贵相知，何必金与钱？ ——《赠友人三首》唐·李白 以上两首诗反映友谊不该计较什么？ 这对我们有什么启发？ ③友谊是一种心灵的相遇。 友谊可以超越物质条件, 友谊可以忘记家庭背景, 友谊可以忽略学习成绩, 志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 一、友谊的特质 1.友谊的特质（特点）是什么？P44-45①②③ 一、友谊的特质 1、友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。(P44) 2、友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感。(P45) 3、友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。(P46) 二、友谊的澄清 小丽说：小红是我小学的好朋友，我们以前亲密无间，无话不谈。可是现在我们在不同的初中，渐渐的，我发现我们之间的话题少了······ 小丽的烦恼 你要怎么开导小丽呢？ ①友谊不是一成不变的。P46 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友情的淡出，坦然接受新的友情。 二、友谊的澄清 2、怎样澄清对友谊的认识？ 思考：竞争有没有影响他们之间的友谊？为什么？ 林丹李宗伟“相爱相杀”十余载 ②竞争并不必然影响友谊，关键是我们对待竞争的态度。 二、友谊的澄清 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获更多。 2、怎样澄清对友谊的认识？ 你对好朋友会有求必应吗？ 1.考试的时候，朋友让我给他递纸条。 2.朋友认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 3.放学后朋友去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。 4.朋友和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 拒绝，考完试后和他解释考试作弊是不诚信行为，课后我可以帮他辅导。 不同意，与谁交往是我的权利和自由，任何人无权干涉。 拒绝，并劝阻小川也不要去 拒绝并阻止，这是违法行为。 友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨的为朋友做任何事。P48 2、怎样澄清对友谊的认识？ ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。P46 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待友谊的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友