3.1 世界是普遍联系的 课件-广东省信宜市第二中学2024届高三政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

课前站立齐读书：知识点P4，3.1世界是普遍联系的。 必修四《哲学与文化》 第三课 把握世界的规律 一轮复习 第一框 世界是普遍联系的 世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。我们要自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析的方法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。 第三课导语 【框架图】 哲学 (第1课) 马克思 主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物主义认识论（4课） 唯物的辩证法（3课）:联、发、矛 社会历史观（5课） 人生观、价值观（6课） 辩证的唯物论（2课） 第三课 唯物辩证法 总特征 实质和核心： （根本观点） 联系的观点 发展的观点 1.联系的普遍性 2.联系的客观性 3.联系的多样性 4.整体与部分的辩证关系 5.掌握系统优化的方法 1.唯物辩证法的发展观 2.量变质变的辩证关系 (状态） 3.前进性曲折性相统一 （趋势/途径） 4.辩证否定观 对立统一规律（矛盾的观点） 1.矛盾的同一性和斗争性(基本属性） 2.矛盾普遍性 3.矛盾特殊性 4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 5.主、次矛盾的辩证关系 6.矛盾的主、次方面的辩证关系 7.两点论和重点论的统一 联系的特征 回忆： 第一环节：课标素养预测 课程标准 核心素养 考情预测 1.描述世界是普遍联系、永恒运动的 2.解读联系的普遍性、客观性与多样性,说明用联系的观点看问题的方法论意义 1.政治认同：树立全局眼光，坚持底线思维。增强对坚持走中国特色社会主义道路的理解与认同。 2.科学精神：坚持一切以时间、地点和条件为转移。正确认识形势、明确确立国家工作中心的依据。 3.公共参与：掌握系统优化的方法，善于用综理解领会并贯彻执行党的路线方针政策。 本专题为高考考查的重点专题 （1）从命题内容上看，联系的特点；用联系的观念看问题是考查的重点 （2）从考查形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强 （3）在复习备考中，应重点关注冬奥精神、生态文明建设、粮食安全、乡村振兴等社会热点话题。 考点 考点分布 考情 唯物辩证法的联系观 联系的 普遍性客观性多样性 联系的普遍性 21全国乙卷23 ，21山东13，21河北17，20课标Ⅰ21 ，19课标Ⅱ22 /，17课标Ⅰ 22 ，16课标Ⅰ23 ，15课标Ⅰ23 ，15课标Ⅱ22 ，14课标Ⅰ21 ，13课标Ⅰ23 ，21河北17 9年10考 其中主观 题考1次 联系的客观性 联系的多样性 用联系的观点看问题 整体和部分的关系 21浙江31，20课Ⅱ40，19课标Ⅰ22，19课标Ⅱ21，19课标Ⅲ22 ，18课标Ⅲ21 ，17课标Ⅲ39 4年6考 其中主观 题考2次 系统优化的方法 判断：任何两个事物之间都有联系。（ ） 任何事物都是相互联系的（ ） 因为联系既是普遍的,又是具体的、有条件的,并不是任何两个事物之间都有联系。 一、联系的含义和特点 1、联系的含义：是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 2、联系的特点： ★（1）联系具有普遍性。要求：用联系的观点看问题。 P28：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系（外部联系）； ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的（内部联系）； ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 比较自在事物的联系和人为事物的联系 关系 自在事物的联系 人为事物的联系 区别 自然物本身所固有的种种联系 通过人类实践建立起来的种种联系 联系 人为事物的联系以自在事物的联系为基础； 人为事物的联系是根据事物固有联系建立新的联系 2、联系的特点 ★（2）联系具有客观性。要求：A.我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。B.要根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，充分发挥人的主观能动性。 [提醒]联系具有客观性，但联系不能被“创造”“改造”或“消灭”，我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 人为事物的联系也是客观的。 理解： 1.建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础； 2.产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立； 3.产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外。 判断：自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？ 666,888——顺顺顺，发发发 乌鸦叫丧、喜鹊报喜 蝙蝠与病毒 人类破坏雨林，