9.1 《念奴娇·赤壁怀古》（分层作业）-【上好课】高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）

《念奴娇·赤壁怀古》分层作业 *基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：30分钟 班级： 姓名： 得分： ( 基础达标 ) 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ） A．樯橹（qiáng）    酹（lèi）    吟啸（xiào）     羽扇纶巾（guān） B．笺注（qiān）    赤鼻矶（jī）   蓑衣（suō）      料峭（qiāo） C．针砭（biǎn）    粗糙（cāo）    差别（chā）      创伤（chuāng） D．战栗（zhàn）    炽烈（chì）   对称（chèng）    万箭攒心（cuán） 2．下列各组词语中有错别字的一组是（    ） A．萧瑟　　桅杆　　淘气　　永葆生机 B．已而　　凭吊　　纶巾　　繁冗拖沓 C．赤壁　　风姿　　樯橹　　绘声绘色 D．故垒　　酒樽　　罗网　　安份守己 3.以下对于《念奴娇·赤壁怀古》内容的理解，不恰当的一项是（   ） A．“念奴娇”是词牌名，“赤壁怀古”是本首词的题目。本首词共分上下两阕。 B．在首句中，作者由眼前浩荡的长江联想到历史长河，淘洗着千古的英雄豪杰。 C．“人道是”说明作者知晓此地并非三国古战场，但要借赤壁地名抒发内心情感。 D．“羽扇纶巾”句写出了赤壁之战中诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，指挥大破曹军。 阅读下面唐诗和宋词，完成4-5题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀①春深锁二乔。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 【注】①铜雀，即铜雀台。三国时期，曹操击败袁绍后营建邺都，修建了铜雀、金虎、冰井三台。 4.下面对这两首诗词的理解不正确的一项是（   ） A．《赤壁》开头两句，描写发现旧日武器，磨洗辨认朝代的场景，引起人们冷静的历史沉思。 B．《赤壁》后两句从正面落笔，选择了周郎以及他倚以致胜的因素——东风来写，含蓄蕴藉。 C．《念奴娇·赤壁怀古》上阕即地写景，为风流人物、英雄豪杰——周瑜的出场作了铺垫。 D．两诗作者，对同一个历史人物和事件产生了共同的兴趣，挖掘出历史给人的启迪作用。 5.请从抒发情感的角度概括这两首诗词的异同之处，并结合文本具体分析。 ( 能力提升 ) 阅读下面这首宋词，完成6-7小题。 满江红·赤壁怀古 戴复古① 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许? 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 【注】①戴复古，南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②貔虎，貔（pí）和虎。亦泛指猛兽。③曹瞒，曹操小名阿瞒。 6．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．“万骑”“千艘”两句运用比喻、夸张等手法，表现出周瑜火攻曹军时的排山倒海之势，以及吴蜀联军的高昂士气。 B．“卷长波、一鼓困曹瞒”刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。 C．本词豪情壮采，结尾句词人将满腔的伤感之情融入道路旁杨柳的发问之中，以景结情，含蓄蕴藉，意味深长。 D．本词开篇用“赤壁”“一番怀古”直接点题，非常醒目；起势不凡，气势雄伟，有先声夺人的效果。 7．这首词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到了赤壁之战，但用意不同，请结合词句简要分析。 ( 链接高考 ) 阅读下面这首宋诗，完成8-9题。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 8．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（    ） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风