第6章 第1节 气象灾害-2023-2024学年高中新教材地理必修第一册同步教学课件(人教版)

第六章 自然灾害 ●几种常见的自然灾害是如何形成的？ ●自然灾害对人类造成了什么影响？ ●主要的防灾减灾措施有哪些？ ●地理信息技术在防灾减灾中发挥着什么作用？ 人类所处的自然环境有时会发生异常变化，并对生命和财产安全构成危害，形成自然灾害。对于多数自然灾害，我们无法阻止其发生，但可以通过防灾减灾手段减轻自然灾害的影响。地理信息技术在防灾减灾中发挥着越来越重要的作用。 新人 教版 第一节 气象灾害(1课时) 第六章 自然灾害 联合备课 情景导入 第一节 气象灾害 2016年夏天,湖北遭遇特大暴雨洪涝侵袭。6月30日至7月6日,武汉累计降水量超过580毫米,刷新了有气象记录以来的周降水量最高值。大水围城,多处道路、桥梁、隧道、地铁站点无法通行,部分地区供电、通信中断。截至7月11日,武汉市有100多万人受灾, 12万公顷农作物受损, 8 000多间房屋倒塌,直接经济损失近40亿元。 图 6.1 2016 年7月6日武汉新华路 体育场内的积水 ✭思考：(1)武汉这次洪涝灾害为什么这么严重? (2)除了洪涝灾害外，还有哪些气象与水文灾害? (3)它们又会对人类活动产生什么样的影响? 课标要求 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 学习目标 1.利用地图，指出常见气象灾害的发生规律与分布地点。 2.举例说明几种常见的气象灾害对人类活动的影响。 3.结合实例及材料，认识不同气象灾害对人类活动影响的差异。 课标解读 教材认知 第一节 气象灾害 目 录 洪涝灾害 01 干旱灾害 02 台风灾害 03 寒潮灾害 04 让城市不再“看海” 教材认知 第一节 气象灾害(1课时) 洪涝灾害 01 教材认知 一、洪涝灾害 1.洪涝灾害概念 洪涝灾害是因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。 教材认知 2.洪涝灾害多发区分布 全球洪水灾害分布示意 思考：洪涝灾害主要发生在什么气候和地形区？ ●从气候因素看，洪涝灾害多发于季风气候区、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区等。 一、洪涝灾害 教材认知 2.洪涝灾害多发区分布 全球洪水灾害分布示意 思考：洪涝灾害主要发生在什么气候和地形区？ ●从地形因素看，沿河、沿海地势低洼地区常受洪涝威胁。 一、洪涝灾害 教材认知 3.洪涝灾害的危害 思考：洪涝灾害的具体危害有哪些？ (1)淹没农田、聚落等,破坏交通、通信、水利等基础设施,造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。 (2)引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题,破坏人类生存环境,制约区域经济发展。 (3)洪涝过后易发疫情,威胁人类身体健康。 一、洪涝灾害 情景回顾 2016年夏天,湖北遭遇特大暴雨洪涝侵袭。6月30日至7月6日,武汉累计降水量超过580毫米,刷新了有气象记录以来的周降水量最高值。大水围城,多处道路、桥梁、隧道、地铁站点无法通行,部分地区供电、通信中断。截至7月11日,武汉市有100多万人受灾, 12万公顷农作物受损, 8 000多间房屋倒塌,直接经济损失近40亿元。✭思考：(1)武汉这次洪涝灾害为什么这么严重? 图 6.1 2016 年7月6日武汉新华路 体育场内的积水 【提示】武汉市此次洪涝灾害严重的原因：一是降水强度大、降水时间长、降水量大；二是武汉经济发展水平高，人口密度大。 人口越密集、经济发展水平越高的地区，洪涝造成的损失越大。 一、洪涝灾害 教材认知 4.我国洪涝灾害的分布区 我国是世界上洪涝频繁且灾害严重的国家之一。 我国的洪涝灾害主要分布在东部季风区各大江河的中下游平原。 此外，广大山区也常受到洪水侵袭。 一、洪涝灾害 教材认知 【案例】贵州望谟“6. 6”山洪灾害 贵州望谟县特大洪涝灾害 2011年6月6日凌晨1点,贵州望谟突降暴雨, 2小时内降水量超过300毫米,山区大量洪水汇集并迅速涌向下游,造成部分沿河房屋倒塌，公路被冲垮,电力、通信等设施中断。截至6月7日，造成望谟县21人死亡、31人失踪、8万人受灾、2804间房屋倒塌，引发地质灾害112起,直接经济损失13.4亿元。 一、洪涝灾害 教材认知 一、洪涝灾害 2016武汉暴雨洪涝 2011贵州望谟“6.6”山洪灾害 思考：两次灾害在分布地区和特征上的差异，并完成表格进行比较。 灾害 分布地形区 灾害历时 洪水速度 危害大小 武汉暴雨洪涝 贵州山洪灾害 平原 山区（山谷） 较长 较短 慢 快 相对较小 相对较大 情景回顾 第一节 气象灾害 2016年夏天,湖北遭遇特大暴雨洪涝侵袭。6月30日至7月6日,武汉累计降水量超过580毫米,刷新了有气象记录以来的周降水量最高值。大水围城,多处道路、桥梁、隧道、地铁