第5章 第1节 植被-2023-2024学年高中新教材地理必修第一册同步教学课件(人教版)

第五章 植被与土壤 ●地球上主要有哪些植被类型？ ●如何识别主要的植被？ ●可以从哪些方面说明植被与自然环境的关系？ ●哪些因素影响土壤的形成？ ●观察土壤可以从哪几个方面进行？ 我们生存的地球，因覆盖植被才变得生机盎然，而土 壤为植被提供了扎根立足的条件。植被与土壤既是自然环 境的形成要素，又是自然环境演变的结果，因此，对自然 环境具有指示作用，分布也具有显著的规律。与大气和水 一样，植被与土壤也是人类赖以生存的最基本的自然条件。 新人 教版 第一节 植被(1课时) 第五章 植被与土壤 地理宇航 情景导入 第一节 植被 2017年8月中旬，智利北部的沙漠地区出现罕见的丰沛降雨。之后，奇迹出现了，曾经不毛的沙漠，遍地野花绽放，俨然成为花的海洋。 ✭思考：1.这片平常几乎看不到植物的“死亡之地”为什么会短时间内变成花的海洋？2.其他沙漠中会出现类似的现象吗？ 纳米布沙漠 图5.1智利沙漠中的花海 课标要求 通过野外观察和运用视频，图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系 学习目标 1.能够说出植被概念和分类，了解植被的演化过程;(综合思维) 2.运用图文资料说明环境对植被的垂直结构、生态特征的影响; 3.运用图文资料说明植被对环境的影响;(综合思维) 4.体会爱护天然植被，因地制宜营造人工植被的重要性。(人地协调观) 课标解读 教材认知 第一节 植被 目 录 森林 02 植被与环境 01 草原与荒漠 03 教材认知 第一节 植被(1课时) 植被与环境 01 学习指南： 1.什么是植被，植被有哪些类型？ 2.植被与自然环境之间存在什么关系？ 教材认知 一、植被与环境 1.植被的概念 数量不等的不同种的植物,共同生长在一定的地方。自然界成群生长的各种植物的整体,称为植被 地域性 群体性 整体性 2.植被分类 植被类型 人工植被 天然植被 森林 草原 荒漠 经济林 人工草场 教材认知 一、植被与环境 3.植被与环境的关系 (1)植被对环境的作用(改造环境) 裸岩 地衣苔藓 草本 灌木 乔木 裸地 少数种的植物 更多种类的植物 稳定的植被 土壤、水分 条件改善 形成稳定的天然植被往往需要百年以上的漫长时光，因此我们要保护好天然植被 教材认知 一、植被与环境 (2)环境对植被的作用 光照强度 强 弱 乔木层 灌木层 草本层 图5.2 森林中的成层现象 观察并回答： 1.该地植被自上而下分几层? 2.图中森林生态系统中光照 强度变化有什么规律? 3.各层植被高度和光照强度有怎样的对应关系? 在稳定的植被中，不同种类的植物群体,通过争夺阳光的生存竞争,占据一定的垂直空间,形成分层明显的垂直结构。 教材认知 一、植被与环境 (2)环境对植被的作用 热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异 读图回答：热带雨林和亚寒带针叶林的垂直结构哪种更复杂？为什么？ 一般来说，气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。 教材认知 一、植被与环境 (2)环境对植被的作用 思考：小明暑假随父母从辽宁-内蒙古-新疆旅行，说出小明从东向西看到的植被类型是如何变化的？并说明主要受哪种因素的影响。 森林 草原 荒漠 海陆位置不同 降水不同 植被类型的差异 天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方，并具有适应当地环境的特征。 一、植被与环境 交流讨论 【探究1】经过多年努力,我国通过实施“三北”防护林建设、天然林保护、草原湿地恢复等一系列生态环境保护措施,初步建成横跨我国“三北”地区的生态屏障。土地荒漠化得到了有效控制,草原和林网生态逐步好转。 (1)概括图文材料中有哪些植被类型? (2)分析图示自然环境会如何影响植被? (3)思考防护林如何改善荒漠化地区的生态环境? 【提示】天然林、草原、荒漠等自然植被;防护林等人工植被。 【提示】图示环境干旱,故植被稀疏,高度较小,叶片细小而根系发达。 【提示】防护林能减弱风力侵蚀,固定沙丘;涵养水源,增加土壤水分含量;通过蒸腾作用,增加空气湿度;积累有机质,改善土壤肥力状况。 一、植被与环境 活动 【活动】通过调查，了解校园树木与环境的关系 校园树木调查应根据校园实际情况，可以小组合作的方式进行，也可独自进行。通过校园树木调查，体会因地制宜进行校园绿化的意义。 1.实地观察并记录 按照一定的顺序，开展校园树木调查，对每株树木进行编号，并参照表格登记。 编号 名称 生长状况 栽种地点 表5.1 校园树木登记表 2.室内整理 ①对于不认识的树木，可通过网络查询、查阅资料或请教相关人员等方式解决。 ②统计每种树木的植株数量，并按数量由多至少排序。 一、植被与环境 活动 【活动】通过调查，了解校园树木与环境的关系 校