第2章 第2节 大气受热过程和大气运动-2023-2024学年高中新教材地理必修第一册同步教学课件(人教版)

新人 教版 第二节 大气受热过程和大气运动(1课时) 第二章 地球上的大气 联合备课 情景导入 第二节 大气受热过程和大气运动 清代黄叔璥在《台海使槎录》中，记述了台湾海峡两岸的风向差异：“内地之风，早西晚东，惟台地早东风，午西风……四时皆然。”这里的“内地”指福建，“台地”指台湾。 ✭思考：1.为什么台湾海峡两岸风向的日变化相反呢？ 2.这里的风是怎样形成的？ 台湾海峡两岸的风向差异 课标要求 运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。 学习目标 1.运用图表资料,说明大气受热过程。(综合思维) 2.结合图文材料，说明大气保温作用基本原理，并解释生活中的相关现象。(综合思维、地理实践力) 3.运用示意图和有关资料，说明大气热力环流的过程，并解释生活中相关的地理现象。(综合思维、地理实践力) 4.运用图表，说明近地面风和高空风的形成及风向规律，并能够判读等压线图上的风向和风力大小。(综合思维) 课标解读 教材认知 第二节 大气受热过程和大气运动 01 大气的受热过程 02 大气对地面的保温作用 目 录 03 04 大气热力环流 大气的水平运动——风 教材认知 第二节 大气受热过程和大气运动(1课时) 大气的受热过程 01 学习指南： 1.运用原理示意图剖析大气受热过程。 2.应用大气受热过程原理解释相关现象。 教材认知 一、大气的受热过程 1.大气最重要的能量来源 太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。 辐射能力/[焦/（厘米·分·微米）] 12 10 8 6 4 2 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.5 2.0 3.0 1.0 波长/微米 红外区 可见光区 紫外区 物体的温度越高辐射中最强部分的波长越短 太阳表面温度 5500°C 太阳辐射 短波辐射 长波辐射 地表、近地面大气温度 22°C 地面辐射 大气辐射 太阳辐射的能量主要集中在可见光区 大 气 层 地球表面 教材认知 一、大气的受热过程 2.大气的受热过程 思考：绘制大气受热过程示意图，并描述大气的受热过程？ 太阳 辐射 吸收 太阳 辐射 反射 散射 太阳暖大地 地面辐射 大气 吸收 逸出 大地暖大气 大 气 层 地球表面 教材认知 一、大气的受热过程 2.大气的受热过程 太阳 辐射 吸收 太阳 辐射 反射 散射 太阳暖大地 地面辐射 大气 吸收 逸出 大地暖大气 思考：1.为什么地面长波辐射是大气最直接的热量来源？ 大气对太阳短波辐射吸收较少，对地面长波辐射吸收较多。地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。 地面 太阳 长波辐射 大气 少量被大气吸收、反射和散射 （直接热源） （根本热源） 短波辐射 太阳暖大地 大地暖大气 教材认知 一、大气的受热过程 水调歌头 苏 轼 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人间 思考：2.为什么对流层气温随高度的增加而降低(高处不胜寒)？ 【提示】地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。“高处”离地面较远，接收到的地面辐射较少，气温较低。 一、大气的受热过程 交流讨论 【探究1】材料一　拉萨和成都纬度基本相同，拉萨的年太阳辐射量比成都高，日照时数比成都长，但两城市的气温却存在显著的差异，下表为两个城市气候资料。 地区 年日照时数/h 1月平均气温/℃ 7月平均气温/℃ 拉萨 3 005 －2.1 15.3 成都 1 130 5.5 25.2 1、与成都相比，拉萨太阳辐射强、气温低，试分析原因。 【提示】拉萨地处青藏高原，海拔高，空气稀薄，大气能见度高，大气对太阳辐射削弱作用弱，太阳辐射强；空气稀薄，大气吸收地面辐射少，气温低。 一、大气的受热过程 交流讨论 【探究1】材料二 某地7月份气温日变化平均情况示意图 2、为何一天中最高温在午后2时？ 【提示】正午太阳高度最大，阳光最强烈，但是地面吸收太阳短波辐射转化为地面长波辐射加热大气需要一定时间，因此午后1-2个小时气温最高。 0 2 10 8 6 4 12 14 16 18 20 22 24 21 23 25 27 29 31 33 某地7月份气温日变化平均情况示意图 气温 地面长波辐射 太阳短波辐射 温度/℃ 时 教材认知 大气对地面的保温作用 02 学习指南： 1.阐释大气保温作用和温室效应。 2.应用原理解释相关现象。 第二节 大气受热过程和大气运动(1课时) 教材认知 二、大气对地面的保温作用 思考：用语言描述大气的保温作用原理？ 大 气 层 地球表面 太阳 辐射 吸收 太阳 辐射 反射 散射 太阳暖大地 大地暖大气 大气吸收 对流层中的水汽、二氧化碳等,吸收长波辐射的能力很强;大气吸收地面长波辐射后会增温 地面辐射 1.大气对地面的保温作用原理 (1)