第1章 第1节 地球的宇宙环境-2023-2024学年高中新教材地理必修第一册同步教学课件(人教版)

第一章 宇宙中的地球 ●地球处在什么样的宇宙环境中？ ●太阳对地球有哪些影响？ ●地球经历了怎样的演化历程？ ●地球具有怎样的结构？ 人类的家园——地球，在茫茫宇宙中只是沧海一粟；太阳的惠泽使它生机盎然。在漫长的演化历程中，地球上诞生了生物，生物不断进化，并出现了人类；地球具有类似同心圈层的结构，构成了人类赖以生存和发展的自然环境。 新人 教版 第一节 地球的宇宙环境 第一章 宇宙中的地球 地理宇航 情景导入 我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯瞰地球的感受时，这样写道:“地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟! ……在太空的黑幕上，地球就像站在字宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。” ✭思考：1.地球真的会发光吗？ 2.如果不是，那么从太空看到的地球为什么是明亮的？ 3.这与它在宇宙中所处的位置有什么关系？ 图1.1 中国“风云四号”气象卫星拍摄的地球 第一节 地球的宇宙环境 课标要求 课标解读 运用资料,描述地球所处的宇宙环境。 学习目标 1.描述常见的天体类型和天体系统,明确地球在宇宙中的位置。(区域认知) 2.描述太阳系的主要成员,运用资料说明地球的普通性和特殊性。(综合思维) 3.运用有关资料分析地球上存在生命的条件和其他星球存在地外生命的可能性。(综合思维) 4.妥善处理太空垃圾，保护宇宙环境。(人地协调观) 教材认知 目 录 第一节 地球的宇宙环境 地球在宇宙中的位置 01 行星地球 02 教材认知 第一节 地球的宇宙环境 地球在宇宙中的位置 01 夜空中最亮的星 夜空中最亮的星 能否听清 那仰望的人 心底的孤独和叹息 oh 夜空中最亮的星 能否记起 曾与我同行 消失在风里的身影 我祈祷拥有一颗透明的心灵 和会流泪的眼睛 给我再去相信的勇气 oh越过谎言去拥抱你 每当我找不到存在的意义 每当我迷失在黑夜里 oh~夜空中最亮的星 请指引我靠近你 夜空中最亮的星 是否知道 曾与我同行的身影 如今在哪里 oh夜空中最亮的星 是否在意 是等太阳升起 还是意外先来临 我宁愿所有痛苦都留在心里 也不愿忘记你的眼睛 给我再去相信的勇气 ………… 一、地球在宇宙中的位置 教材认知 宙 四方上下曰宇 《淮南子·原道训》 宇 古往今来曰宙 指无限空间 指无限时间 宇宙的特点 物质性:宇宙是由物质组成的 运动性:宇宙中的一切在不断运动 宇宙是时间和空间的统一，天地万物的总称；是运动、发展和变化的物质世界。 一、地球在宇宙中的位置 教材认知 1.宇宙的物质性—— 晴朗夜空下，仰望星空，可以看到闪烁的恒星、轮廓模糊的星云，以及相对星空背景有明显位移的行星，还可以看到一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星。 (1)概念：宇宙中物质存在的形式，它们连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。 体 天 一、地球在宇宙中的位置 教材认知 (2)天体的类型 猎户座星云 太阳 土星 土卫二 星云 恒星 行星 卫星 流星体 慧星 一、地球在宇宙中的位置 教材认知 星 云 由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。 猎户座星云 恒 星 由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。 ▲ 上图为太阳，是距离地球最近的恒星。 一、地球在宇宙中的位置 教材认知 水星 金星 地球 火星 土星 行 星 在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体，行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。 木星 天王星 海王星 一、地球在宇宙中的位置 教材认知 土星及其卫星 卫 星 环绕行星运转的天体，卫星的大小差别很大 慧 星 在扁平轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状；彗核由冰物质构成，当彗星接近恒星时，彗星物质升华形成慧尾 一、地球在宇宙中的位置 教材认知 流 星 体 行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多 流星体进入地球大气层后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。 流 星 陨 星 坠落于地面的陨星残体，由铁、镍、硅酸盐等矿物质组成 一、地球在宇宙中的位置 教材认知 2.宇宙的运动性—— “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”这首童谣说明天体之间有什么关系？ (1)概念：宇宙中天体都在运动着，运动中的天体相互吸引，相互绕转，形成天体系统 天 体 系 统 一、地球在宇宙中的位置 教材认知