1.2细胞的统一性和多样性学习任务单2021-2022学年高一上学期生物人教版必修1

日期：2021-9-1 长鸿高级中学 制备人：李丽平 审核人：高一生物组 1.2细胞的多样性和统一性 （1）学习单学生评价 教师评价 姓名： 班级： 小组： 【学习过程】 问题探讨 观察课本中的四幅细胞图，你能分辨出它们分别是什么细胞？它们有哪些共同结构？有哪些不同之处？ ①四种细胞分别是________、_________、________和_______。 ②它们共有的结构是都有_______、_______和_________。 ③不同之处在于它们的_______________ 不同。由此我们通过显微镜观察到了细胞具有________性和_________性。 1、 显微镜的使用方法 （1） 低倍镜的使用方法 取镜→安放→ →压片→调焦→观察 （2）高倍镜的使用方法 找：在低倍镜下找到观察目标，并调至清晰 ↓ 移：②在_______倍镜下观察清楚后，移动装片，把要放大观察的物象移至______________ ↓ 转：转动 ，换用高倍物镜。 ↓ 调：调节光圈或反光镜，使视野亮度适宜。调节_______准焦螺旋，使物象清晰。 2． 注意： （1）必须先___倍镜观察后____倍镜观察。 （2）低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_________________。 （3）由低倍镜换高倍镜，视野变____，视野内细胞数目变_______，每个细胞的体积_______。 （4）目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈__ 比。（物正目反） （5）显微镜下所成的像是 的虚像，倒立指物象的上下，左右均是颠倒的。 三．判断污物的位置 （1）污物可能存在的位置： 、 、装片。 （2）判断方法： 【问题探讨】 我们说放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数，结合这一观点分析以下两个问题： 技巧点拨：若视野中细胞呈一排排布，放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比。 【例1】显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被一排相连的64个分生组织细胞所充满若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为( ) A.2个 B.4个 C.8个 D.16个 技巧点拨：若视野中充满细胞，则放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。 【例2】显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为( ) A.2个 B.4个 C.8个 D.16个 【小组合作】 结合显微镜的成像特点分析以下四种情况: 题型一：拨片移动后，视野成像方向上下左右均相反。 ①．若将玻片向左下方移动，则看见的物象向 移动 ②有一细胞位于视野的左下方，请问如何移动装片至视野中央？（ ） 题型二：图像成像识别（将该图旋转180⁰，看见的图像即为答案） 若放在装片上的为“P”，则显微镜下看见为“ ”。 若物体玻片上是顺时针运动，则图像在视野中也是 移动。 【当堂检测】 1.使用高倍镜的观察顺序是（　　） ①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止 ②转动转换器，调至高倍镜 ③在低倍镜下看清物像，要把目标移至视野中央 转动反光镜使视野明亮 A．④①②③ B．④③②① C．②③①④ D．③①②④ 2．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图。有关该实验的说法正确的是 A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍 C．若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物 D．若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③ 3．如图所示，甲中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示观察时物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的物像。下面描述错误的是 A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 4.某同学用显微镜观察植物细胞,图甲中a、b为显微镜的镜头,图乙为观察到