3.1.1 我的第一个Python程序 教案-2022-2023学年川教版（2019）初中信息技术七年级上册

七年级信息技术 秋学期 洪雅县柳江镇花溪初级中学校—罗军 1 信息技术教学要与世俱进，与时同行 着手现在，放眼未来 第三单元 走进 Python 的世界 第一节 我的第一个 Python程序 1/4 授课类型及方式：机房 讲解 看书 实践 教学目标： 知识点 知识层次 1、了解编程的原理 了解 2、了解计算机语言的发展 了解 3、了解 Python、学了 Python以后能做什么 了解 4、掌握 Python的两种编程环境 掌握 教学重点：print（）函数的基本语法。 教学难点：print（）函数的基本语法的应用。 教学环境：Windows10、Python-3.7.4（64bit） 教学内容： 1、编程的原理：就是告诉计算机做什么。计算机本质上是一大堆或开或关 的小型电子开关。编程原理就是通过设置这些开关的不同组合，使计算机 做一些事情。 2、了解计算机语言的发展： （1）机器语言：0/1，不管是操作码（命令）还是操作的数据（命令处 理的对象），都只有 0或 1组成的二进制代码。“1011011000000000”、 “1011010100000000”——机器语言的加法与减法。计算机能懂的语言、 机器能直接执行、计算机运行快。但对人来说不方便、出错不容易找。 （2）汇编语言：引入了一此英文操作命令：“ADD 1，2”、“SUB 1， 七年级信息技术 秋学期 洪雅县柳江镇花溪初级中学校—罗军 2 信息技术教学要与世俱进，与时同行 着手现在，放眼未来 2”汇编语言的加法与减法。由此开始计算机不能懂，需要有一个将编 写的程序翻译成计算机能懂的机器语言的工具——编译器。人能理解， 但仍不方便。 （3）高级语言：进一步引入数学计算机符号等，print（9+8）、print（9-8） 方便编写程序和阅读的人理解，程序出错时更容易找到并纠正。从 1980 年分隔成两阶段，之前是面向过程的语言；之后是面向对象的语言。 3、了解 Python、学了 Python以后能做什么： 是一种高级语言、面向对象的语言。荷兰人吉多·范罗苏姆 1991年开发成 功。学会了可以做： （1）网络爬虫（网络爬取所需内容）； （2）Web开发（网站开发）； （3）人工智能 AI（机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理）； （4）自动化运维（自动化设备的运行和维护工作） 4、掌握 Python的两种编程环境： （1）交互式编程环境：IDLE（一问一答，一条代码一个结果）；认识此编 程环境。 (a) 交互式编程环境的启用如图： (b) 练习 1：print（）语句编写：print（“你好 Python，我是欢欢！”）， 注意观察执行的结果。 (c) 练习 2：print（）输入一些语句：print(9-8)和 print(“9-8”)并比较 执行的结果。 七年级信息技术 秋学期 洪雅县柳江镇花溪初级中学校—罗军 3 信息技术教学要与世俱进，与时同行 着手现在，放眼未来 思考总结：print（）函数的作用：print 打印，输出（显示）；print（）函 数在格式上需要注意些什么：print（） （2）代码编程环境：练习 P39图 3-1-4在交互式编程环境下使用 print（） 函数。思考：交互式编程的优缺。引入：将所有代码写完后再执行——代码编 程环境。启动（进入）代码编程环境的方式：在交互式编程环境界面中选择菜 单栏上的“File”—“New File”选项或在交互式编程环境下直接按快捷键“Ctrl+N”。 练习：代码编程环境下输入：print(“你好 python，我是 XX！”)，并保存代码 文件：在代码编程环境界面中选择菜单栏上的“File”—“Save”或在代码编程 环境下直接按快捷键“Ctrl+S”进入保存选择界面。将文件命名为：XX测试.py， 并运行该程序——代码编程环境界面中选择菜单栏上的“Run”—“Run Module” 或直接按快捷键 F5。