2《我愿意是急流》教学课件20张 2023-2024学年高教版中职语文基础模块上册

我愿意是急流 裴多菲 十七 爱情诗二首 爱情，是最能激荡人心灵的、也是人类最美好的情感之一，简简单单的两个字 ，引出了人世间多少酸甜苦辣、悲欢离合、恩恩怨怨。 爱情给人力量，爱情让人迷惘，爱情令人痛苦。爱情啊，你到底是什么？ 十七 爱情诗二首 学习目标： 1.反复吟诵，认真品味，体会诗人 坚定美好的信念。 2.抓住诗歌意象，展开联想和想象，理解和体味诗歌深刻的意蕴。 十七 爱情诗二首 作者简介 裴多菲（1823—1849） 19世纪匈牙利伟大的爱国诗人。他当过兵，作过流浪艺人。1846年秋爱上森德莱尤丽亚以后，写了不少动人诗篇给她。1849 年7月裴多菲参加卫国战争，英勇死在哥萨克兵的矛头上，年仅26岁。他在短短的一生中，写下了许多优美 的爱情诗。 十七 爱情诗二首 诗文详解 我愿意是急流， 是山里的小河， 穿过崎岖的道路， 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 “崎岖”和“快乐”形成第一处对照。小鱼在水中“游来游去”的是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上、山岩上跋涉是艰辛痛楚的，象征着爱情之路上会有重重的艰难险阻。但“只要”爱人是“快乐”的，诗人就甘愿面对崎岖，承受痛楚。 第1段 十七 爱情诗二首 诗文详解 我愿意是急流， 是山里的小河， 穿过崎岖的道路， 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 “崎岖”和“快乐”形成第一处对照。小鱼在水中“游来游去”的是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上、山岩上跋涉是艰辛痛楚的，象征着爱情之路上会有重重的艰难险阻。但“只要”爱人是“快乐”的，诗人就甘愿面对崎岖，承受痛楚。 第1段 十七 爱情诗二首 诗文详解 我愿意是急流， 是山里的小河， 穿过崎岖的道路， 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 “崎岖”和“快乐”形成第一处对照。小鱼在水中“游来游去”的是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上、山岩上跋涉是艰辛痛楚的，象征着爱情之路上会有重重的艰难险阻。但“只要”爱人是“快乐”的，诗人就甘愿面对崎岖，承受痛楚。 第1段 十七 爱情诗二首 诗文详解 我愿意是急流， 是山里的小河， 穿过崎岖的道路， 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 “崎岖”和“快乐”形成第一处对照。小鱼在水中“游来游去”的是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上、山岩上跋涉是艰辛痛楚的，象征着爱情之路上会有重重的艰难险阻。但“只要”爱人是“快乐”的，诗人就甘愿面对崎岖，承受痛楚。 第1段 十七 爱情诗二首 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密 的 树枝间做窠鸣叫。 “勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成第二处对照。小鸟“做窠”“鸣叫”的生活愉快而安逸，而荒林对狂风的作战则充满了危险，象征着爱情路上会遭受到的打击和磨难。但“只要”爱人生活得幸福，诗人甘愿冒着危险挑战狂风。 第2段 十七 爱情诗二首 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧 …… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀援上升。 “毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成第三处对照。常春藤“攀援上升”充满了生命的活力，废墟是它上升成长的依靠，而废墟自身却要一步步走向衰亡，象征着诗人愿为爱情付出一切的巨大的牺牲精神。但“只要”爱人的生命之“藤”常青，诗人甘愿“荒凉”甚至“毁灭”。 第3段 十七 爱情诗二首 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 “饱受风雨的打击”和“愉快”形成第四处对照。安身于草屋内火炉里的火焰避开了户外风雨的危险，“愉快地缓缓闪现”，这一份安逸和温馨来自于草屋的庇护。而草屋自身却要“饱受风雨的打击”。但“只要”爱人能安全愉快，诗人甘愿承受打击。 第4段 十七 爱情诗二首 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 “飘来荡去”和“鲜艳的辉煌”形成第五处对照。“珊瑚似的夕阳”显出了“鲜艳的辉煌”，这是生命的辉煌，而云朵、破旗在广漠的空中飘来荡去却是一种居无定所的飘泊和苍凉。但“只要”能衬托出夕阳的绚烂美丽，诗人甘愿飘泊。 第5段 十七 爱情诗二首 阅读与思考 1847年秋，裴多菲与心爱的人结为伉俪。这首诗可以看作他献给尤丽亚的一首爱情诗。当然，这首诗也可以有多种解读。 思考一：诗中出现了哪些意象？ 思考二：这些意象可概括为几类？ 思考三：这