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1.1坚持改革开放教学设计
课题
坚持改革开放
单元
学科
道德与法年级
九
治
第一框“坚持改革开放”,下设两目,分别是第一目“改革开放促发展”、第二目“中国腾飞谱
新篇”。本框依据“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”的论断,简明扼
要地概括了近代以来中国实现飞跃的历史进程,揭示了改革开放不断开辟发展新境界的历
史意义。本框按照“改革开放一中国腾飞”的逻辑展开。第一目.主要从中国时代变迁的角
度,讲述中国共产党团结带领中国人民进行改革开放,中华民族迎来了从站起来、富起来
教材
到强起来的历史性飞跃,帮助学生理解改革开放是党团结带领人民进行的新的伟大革命。
分析
第二目.主要从描述、分析中国改革开放以来取得辉煌成就的角度,通过列举经济社会建
设取得重大成就、人民生活不断改善、国际影响力进一步提高的事实,帮助学生感受改革
开放是强国之路、富民之路。,认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实
现中华民族伟大复兴的关键一招。本框主要从“我国改革开放取得的辉煌成就”谈坚持改革
开放的必要性和正确性,为学习下一框打下基础。
政治认同:初步了解改革开放史,了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的
历史性成就。
学习
道德修养:热爱中国共产党.坚持和拥护党的领导
目标
法治观念:自觉拥护党和国家的改革开放政策
责任意识:传承改革开放精神,自觉做改革开放的拥护者和支持者。参与者。
重点
改革开放的意义
难点
改革开放的发展及其必要性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意国
导入新课
播放改革开放40年成就的视频
学生观看
激发兴趣
引入课题
讲授新课
总议题:改革开放铸就伟大改革开放精神
改革开放的含义
子议题一:改革开放是如何促进我国发展
的?
1、中国共产党是如何带领中国人民走向强国
让学生预习本节
富民之路?
课所学内容,培
养自主学习的能
2、改革开放的历程。
学生自主学习
力。
初步掌握本课重
3、改革开放是怎样促进发展的?
难点。
1、中国共产党是如何带领中国人民走向强国
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富民之路?
①中国共产党团结带领中国人民完成新民主主
义革命,建立中华人民共和国,中华民族终干站
起来了。
(站起
来)
②中国共产党团结带领中国人民完成社会主义
革命,确立社会主义制度,推进社会主义建设。
(富起来)
③中国共产党团结带领中国人民进行改革开放
新的伟大革命。
(强起
来)
2、改革开放的历程
1978年11月,安徽省凤阳县小岗村
18位农民郑重签下一份“契约”.开始分田到户,
了解改革开放的
尝试“大包干"的做法。这成为中国改革的标志。随
背景,明白从新
着家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推
中国成立到改革
开,小岗村也被称为“中国农村改革第一村”。
开放一路以来的
艰辛和不易,以
小组讨论:
学生讨论
及为后面取得的
巨大成就做好铺
1、小岗村为什么一定要改革?
垫
2、改革是如何使小岗村发生巨变的?
生产关系阻碍了生产力的发展
家庭联产承包责任制(按劳分配)
从农村到城市开层:1978年,党的十一届
三中全会开层了改革开放的历史征程。
推广:从农村到城市,从试点到推广,从经
济体制改革到全面深化改革。
成效:中国人民坚持聚精会神搞建设,坚持
改革开放不动摇。推动中国发生了翻天覆地的变
化。
3、改革开放是怎样促进发展的?
①我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制
经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式
学生总结
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并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经
济制度。社会主义基本经济制度既体现了社会主
义制度优越性,又同我国社会主义初级阶段社会
生产力发展水平相适应,是党和人民的伟大创
造。
②改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创
通过小组合作学
造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳
习,拓展学生思
动、尊重知识、尊重人扌、尊重创造已成为社会
维,促进学生积
共识。
极主动参与学习
子议题二、改革开放以来我国取得了哪些伟
大成就?
①综合国力显著增强:中国已经成为世界第二
大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大
国、商品消费第二大国,外汇储备稳居世界第
一,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
②人民生活方面:我国城乡就业规模持续扩
大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,打
赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战,建成世
界上