3.1 坚持党的领导 教学设计-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

2023-09-18
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基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 学科 思想政治 年级 高一年级 学期 春季 课题 坚持党的领导 教科书 书名:思想政治必修3 政治与法治(统编2019版2021修订) 出版社:人民教育出版社 出版日期:2021年12月 教学目标 必备知识:党的政治领导、思想领导、组织领导:新时代坚持和加强党的全 面领导。 关键能力:通过阅读宪法的有关规定,理解中国共产党领导是中国特色社会 主义最本质的特征:通过课本的学习,理解党的政治领导、思想领导、组织领导 的含义:通过对课本的梳理,理解新时代坚持和加强党的全面领导的要求。 核心素养 政治认同:明确新时代要坚持和加强党的全面领导,坚持全面从严治党 科学精神:区分党的三个执政方式:探究全面从严治党的原因;通过学习, 明确党的领导方式是一套有密切联系的科学系统;通过身边事例,理解新时代必 须坚持和加强党的领导。 法治意识:深入理解依法治国、依法执政、建设社会主义法治国家。 公共参与:积极拥护中国共产党的领导,自觉学习党的理论,立足自身实践, 积极投身于社会主义现代化建设事业。 教学内容 教学重点: 党的政治领导、思想领导、组织领导的相关论断和区分。 教学难点: 新时代坚持和加强党的全面领导的重要性。 教学过程 基础教育精品课 导入新课: 展示《冬奥会》相关视频。教师引导:神舟飞天,皎龙入海,北京成为唯一 举办冬夏两届奥运会的城市,一个又一个奇迹,见证了中华民族的伟大飞跃。为 什么中国在短短70多年取得了如此巨大的发展?答案其实并不玄奥。所有这一切 成就的取得,都是因为有了中国共产党的领导。办好中国的事情,关键在党。 如何认识党的地位与意义,中国共产党是如何发挥领导核心作用的?这节课 就让我们共同探究并揭示:为什么新时代要坚持和加强党的全面领导。 二.总议题:为什么新时代要坚持和加强党的全面领导 接下来请同学们阅读教材P25页的探究活动,境内外媒体与民众高度关注党 的十九大,思考中国共产党在我国政治生活的地位与作用。 教师总结:中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色 社会主义制度的最大优势。坚持党的领导,是中国革命、建设和改革事业不断取 得胜利的根本政治保证。 议题一:如何理解党的政治领导、思想领导、组织领导? 议学活动:小组辨析,分组展示 (1)为什么北京冬奥会能够成功举办? (2)请同学们阅读教材P25-27页,结合材料,思考冬奥会的筹备如何体现中 国共产党的领导? 展示情境一:党中央、国务院高度重视2022年冬奥会筹办工作。习近平总书 记强调,要坚持规划先行,完善顶层设计,确定好路线图和时间表,使各项筹办 任务目标明确、节点准确、责任清晰。要制定体育发展规划,明确体育发展目标, 要突出工作重点,统筹考虑赛事需求、赛后利用和环境保护,打造场馆建设精品 基础教育精品课 工程。要精心做好赛事组织和服务准备工作。 探究:阅读课文P25-27,结合材料一思考:冬奥会的筹备得益于党的哪些领 导呢?材料一体现了哪个方面? 交流展示:学生交流并回答。 教师总结:关键信息“坚持规划先行,完善顶层设计,确定好路线图和时间 表,使各项筹办任务目标明确、节点准确、责任清晰。要制定体育发展规划,明 确体育发展目标”体现了党的政治领导。关键信息“要坚持绿色办奥、共享办奥、 开放办奥、廉洁办奥,把创新、协调、绿色、开放、共享发展理念贯穿筹办全过 程”体现了党的思想领导。关键信息“庆运行中心党支部充分发挥战斗堡垒作用 和党员先锋模范作用,将党建和筹办工作深度融合,勇于担当、攻坚克难,开 展了一系列探索性、示范性工作,确保圆满完成各项筹办任务。”体现了党的组织 领导。 知识点讲解与归纳: 党的政治领导:①内涵:党在政治立场、政治方向、政治道路、政治原则方 面的领导。②主要体现为党的路线、方针、政策的领导。③要求:确保党和国家 的事业沿着正确方向前进。必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识, 自觉维护党中央权威集中统一领导。在应对国内外各种风险和考验的历史进程中 始终成为全国人民的主心骨,在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终 成为坚强领导核心。 展示情境二:习近平总书记强调,要坚持绿色办奥、共享办奥、开放办奥、 廉洁办奥,加强组织领导,统筹推进各项工作,确保把北京冬奥会办成一届精彩、 非凡、卓越的奥运盛会。李克强总理要求,把创新、协调、绿色、开放、共享发 基础教育精品课 展理念贯穿筹办全过程。办好这次冬奥会,我们要切实把思想认识行动统一到党 中央、国务院重要决策部署上来,扎扎实实做好筹办工作。 探究:阅读课文P25-27,结合材料思考:材料二体现了党的什么领导方式? 党的思想领导:①含义:就是党在思想理论和意识形态上的领导。②体现: 坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位,用马克思

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