2.2 更好发挥政府作用 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

2.2《更好发挥政府作用》教学设计 一、教材分析 《更好发挥政府作用》是部编版政治必修2第一单元第二课的第二框题，主要讲述社会主 义市场经济体制的基本特征及我国政府的经济职能。本框共设计两目：第一目“社会主义市场 经济体制的基本特征”，阐述社会主义市场经济体制的重要特征和基本特征：第二目“我国政 府的经济职能”，阐述我国政府的经济职能和作用，说明宏观调控的必要性、内涵、目标和手 段。 课程标准对本框的要求：辨析经济运行中政府与市场的关系；解析宏观调控的目标与手段 二、教学目标 1.知识目标：能结合案例，削明市场调节的局限性，分析仅依靠市场调节产生的不良后果，论证“更好 发挥改府作用的必要性”；理解社会主义市场经济的基本特征；我国政府的经济职能及其作用：宏观调控的 目标、意义及常用手段。 2.能力目标：通过合作与探究，培养学生自主学习、辩证分析问题的能力：针对不同经济形势，能够运 用所学知识提出采取相应宏观调控对策，培养学生理论联系实际的能力。 3.情感、态度和价值观目标：理解我国社会主义市场经济体制，坚定社会主义市场经济体制具有无比优 越性的信念，坚定对中国特色社会主义的制度自信 三、核心素养目标 1.政治认同：通过抗击新冠肺炎疫情认识我国社会主义市场经济体制的优点，体会党和政府的作用，认 同我国的社会主义市场经济体制，坚定对中国特色社会主义的制度自信 2.科学精神：运用辩证思维的方法理解在完善社会主义市场经济体制中充分发挥市场在资源配置中的决 定性作用和更好发挥政府作用的关系。 3.法治意识：加强法治意识，理解宏观调控中的法律手段。 4.政治参与：关注当前的社会经济现象，通过参与调查及提建议，提高公共参与意识。 四、教学重难点 1.教学重点：社会主义市场经济体制的基本特征；我国政府的经济职能及作用；宏观调控的主要目标 及常用的手段。 2.教学难点：区别财政政策和货币政策。 五、设计思想 本课围绕抗击新冠肺炎疫情的中国行动，设置“物资紧缺”、“中国速度”、“复工复产”3 个具体的议学情景，一例到底，引导学生感悟和理解社会主义市场经济体制的基本特征、政府 宏观调控的目标及手段，坚定政治认同，树立科学精神和法治意识，激发公共参与的热情。 六、新课讲授 议学情景 教师活动 学生活动 设计意图 让我们将时间定格到今年年初， 结合议学情景和教材知 场凶险病毒，一场百年大役，向我 识，完成下列问题： 们的生命与健康发起野蛮挑衅，猝 1.能否完全交给市场来解决 引导学生由 不及防，防疫物资陷入紧缺状态， “口罩荒”？为什么？怎么 市场调节的局限 口罩供应告急。运用多媒体展示 办？ 性理解政府宏观 议学情景： 学生一起回答 调控的必要性 口罩供应告急！ 1. 物资紧缺 教师归纳 单一市场调节的缺陷 1.市场调节不是万能的 (1)国防、治安、消防等公共物品的供给不能由市场来调节 (2)枪支、弹药、爆炸物等特殊物品的制造和流通也不能由市场来调节 (3)教育、医疗等与民生息息相关的重要服务不能完全由市场来调节 2.市场调节有局限性：自发性、盲目性、滞后性 →更好发挥政府作用，进行科学宏观调控 结合议学情景和教材知 识，完成下列任务： 引导学生感 从口罩等物资紧缺到有 悟和理解社会主 运用多媒体展示议学情景： 力保障，谈谈社会主义市场 义市场经济在党 经济体制是如何成就“中国 的领导下，能更好 视频：《同心战“疫”》 速度”的？反映了社会主义 发挥政府作用，集 2 市场经济体制的哪些特征？ 中人力、物力、财 中国速度 组内商议，小组代表分 力办大事的优势 享议学成果 教师归纳 、社会主义市场经济体制的重要特征 1、坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，是我国社会主 义市场经济体制的重要特征 我国是共产党领导的社会主义国家，党的领导是中国特色社会主义最本质 的特征和中国特色社会主义制度的最大优势 2、科学的宏观调控、有效的政府治理是社会主义市场经济体制优势的内在要求 社会主义市场经济体制能够通过更好发挥政府作用，把人民的当前利益与长远利 益、局部利益与整体利益结合起来，发挥社会主义国家集中人力、物力、财力办 大事的政治优势，促进经济持续健康发展 3、促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标 4、社会主义市场经济体制建立在社会主义基本经济制度的基础上，实行按劳分 配为主体、多种分配方式并存的分配制度，既能调动劳动者和各类市场主体的积 极性和创造性，促进效率提高，又能避免两极分化，让全体人民共享发展成果 在我国，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，既能发挥市场经济的长 处，又能发挥我国社会主义制度的显著优势。 运用多媒体展示议学情景： （1)面对新冠肺炎疫情对我国 经济的影响，我国政府更好发挥 积极的财政政策作用，加大资