Unit 2 My schoolbag Part A Let's spell（教案）人教PEP版英语四年级上册

Unit 2 My schoolbag Part A Let's spell 一、教学目标 【知识与能力】 1. 学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。 2. 能够根据i / i-e的发音规则读出生词, 能够通过对比i / i-e的发音，强化i / i-e的音一形对应关系。 3. 能够按照i / i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。 【过程与方法】任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。 【情感与态度】鼓励学生积极参与、大胆尝试，营造一个轻松愉快的学习氛围。 二、教学重难点 (一) 教学重点: 学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。 (二) 教学难点: 能够按照i / i-e的发音规则拼写出单词。 三、教具准备: 单词卡片、PPT、字母磁铁。 四、教学过程: (一) Warm-up & Revision 1. Let's chant. 2. 复习字母i在闭音节中发短音。 (二) Presentation & Practice 1. Leading-in: tell a story Hello, I'mMike. I’m nine years old.I’m in Class Five. School is over. Let’s go to the park, I like to fly a kite. Oh,It’s time for dinner. I’d like some rice and ice cream. They are yummy and nice. 2. Retell the story sentence by sentence and learn the new words. (1) Retell a story. (2) Find out the words with letter “i-e” (3) Learn the words: 教师出示含有i-e字母组合的单词: nine, five, rice, kite, nice 请同学利用自然拼读法拆音拼读单词，再全班读，并板书。 (4) 教师播放视频Let's chant: a chant with“i-e”。 3. Group work: Let’s read. 四个同学组成一个小组，运用i-e发音规律在小组中读单词。 4. Play a game: Who’s the fast? Spell words. (三) Practice: Let's help Mike to eat the ice cream. 1. Read it out: 教师设置一些符合发音规则的新单词，让学生利用自然拼读法快速拼读出单词。 2. Listen and number: 完成课本P16的练习，听音，标序号。 3. Listen, circle and write: 完成课本P16的练习，听一听，圈一圈，写一写。 4. Pick apples: 教师在PPT中出现一棵挂满果实的苹果树，每个苹果上面标有一个单词，学生根据发音规则把这些单词进行分类。 5.Let's chant: 跟唱课本里面的歌谣。 (四) Summary 总结字母组合i-e在单词中发长音。 五、板书设计 Unit2 My schoolbag A Let's spell i six milk i-e kite five like nine rice 六、作业 $$