第2章 第1节 声音的产生与传播-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册物理同步练测配套课件PPT（鲁科版五四制）

可 勤为径图书 学升 学手 学手 学升 同步 同步公 司步 同步练测 练测 数学 有纯 分层练透教材 多重拓展培优 学升 勤径XUESHENG 同步练测 物理 第二章声现象 第一节声音的产生与传播 学团 <《基础巩固练 知识点（⑦ 声的产生 1 关于声音的产生，下列说法正确的是(B) A.只有固体的振动才能发声 B.声音是由物体的振动产生的 C.物体不振动也能发声 D.振动停止后，发声体仍能发声 [解析一切振动的物体都能发声，故A错误；声音是由物体的振动产生的， 故B正确；物体不振动是不会发出声音的，故C错误；振动停止，发声停止，故 D错误。故选B。 学团 2 笛子发出的声音是由 空气柱 振动引起的，二胡是靠 弦 振动发声 水 的，海涛声是由 振动产生的，对着一个空瓶子吹气发出的声音是由 空气柱振动产生的。 解析管乐器发声是由空气柱振动产生的，弦乐器发声是由弦振动产生的。 学升 3 如图所示的现象说明：正在发声的物体都在振动。 物理学中把这种研 究问题的方法叫做 转换 法。 敲鼓时纸屑 扬声器发声时 发声的音叉 上下跳动 小纸片上下跳动 激起水花 3题图 解析观察题中三幅图可知，当它们在发声的时候， 都能使紧靠它们的物体 振动，这说明，它们在发声的时候，自身都是在振动的。 学团 知识点② 声音的传播 下列声现象中，通过液体传声的是(B) A.课堂上同学们听到老师的讲课声 B.海洋中海豚听到互相呼唤的声音 C.对着步话机喊话后听到回复声 D.将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声 [解析课堂上老师的讲课声、对着步话机喊话以后听到的回复声是通过空气 传播的；海洋中海豚互相呼唤的声音是通过液体传播的：将耳朵紧贴桌面，轻敲 桌子，听到的清晰的敲桌声是通过固体（桌子）传播的。 学升 5 在钓鱼时，若河岸边有人讲话，鱼儿会受惊逃走，此时鱼儿听到岸上声音 传播过来的主要途径是(B) A.人→空气→河岸→水→鱼 B.人→空气→水→鱼 C.人→空气→河岸→鱼 D.人→空气→鱼 「解析钓鱼时，水中的鱼被岸上人的说话声吓跑，此时声波从空气传播到水 中，又通过水传递到鱼的听觉系统。故选B。 学团 教材图改编小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。 6题图 ()把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会 听到铃声逐渐变 小 (2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变大 学团 (③)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小 ；如果玻璃罩内抽 成真空，我们就听不到电铃响铃的声音了。 (④结论：声音的传播需要介质 真空不能传声 (⑤)此实验中，用抽气机抽气 不能 (选填“能”或“不能”)得到真空，实 验的结论是通过 ① (填序号)得出的，是我们学习的第一个理想实验。 ①推理假设 ②实验验证 ③归纳总结