第2课 树立科学的世界观（教案）-【中职专用】高二思想政治《哲学与人生》同步精品教案（高教版2023·基础模块）

第2课 树立科学的世界观 No.3-4，5-6 授课时间 授课地点 教室 授课班级 电气系 授课类型 新授课 课时 80分钟 教材选择 《思想政治：基础模块.哲学与人生》【M】.教育部组织编写.2023.8 教材分析 落实立德树人根本任务，充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，全面融入社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。面对新时代提高全体国民素质的新要求，适应新时期培养大批德才兼备技术技能人才的新需求。发挥中职三科课程育人功能的需要，充分发挥其育人功能，帮助学生厚植文化底蕴、传承红色基因、打好中国底色，形成正确的世界观、人生观、价值观。 学情分析 结合中职学生实际，立足中等职业学校实际，在义务教育基础上，进一步打好学生的文化基础，增强学生的理想信念和社会责任感，提升科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力，提升共同能力，全面提高学生综合素质，为学生终身发展奠定坚实基础。注重专业课程配合，形成协同育人合力，突出实践，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，培育学生职业素养。 课 题 树立科学的世界观 教学目标 政治认同 马克思主义对中国特色社会主义思想的重要作用 法治意识 封建迷信的违法性 公共参与 坚决抵制封建迷信的观念和行为，推进美丽中国建设 职业精神 用科学世界观指导职业发展 健全人格 坚持一切从实际出发，实事求是 教学重点 理解世界物质统一性原理；坚持无神论，反对封建迷信 教学难点 正确理解人类社会在本质上是物质的，认识哲学的基本问题 教学关键 正确认识坚持一切从客观实际出发 教学方法 讲授法，案例分析法，讨论法 学习方法 任务驱动法，小组合作探究法 教学用具 教材、学生学习用书、多媒体 教学流程 课前三分钟思政→导入→教学实施流程→总结→反思 教 学 实 施 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 课前准备 课前思政 三分钟 （红色歌曲） 安全教育 习语金句 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 2015年7月1日，第十二届全国人大常委会第十五次会议通过《中华人民共和国国家安全法》，将每年4月15日确定为全民国家安全教育日。安全教育的范围很广，可能是特定场合的安全、从事特定活动的安全，或是接触有潜在危险性事物的安全。 习近平总书记强调：“国家安全是头等大事，做好新时代国家安全工作，必须坚持总体国家安全观。” 课代表播放音乐 欣赏励志歌曲 《永远跟党走》 认真听讲，积极互动 集体诵读 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。 组织教学 师生问好、清点人数；（签到） 同学们好！我是20级思政课——平家畅老师。今天我们共同第二课——树立科学的世界观。 大家陆续准备好课本和学生学习用书，尽快进入学习状态。 互致问候 拿出课本，准备上课 德育渗透 导入 自然界和人类社会究竟是怎样产生的？人的意识的本质是什么？现在，我们将探究世界的本质，了解世界万物的共同属性，了解唯物主义与唯心主义的对立，学会用科学世界观指导人生发展。 学生认真听讲。 引导学生积极思考，从而自然而然引出后面的正文内容。 在中国的古代神话中，我们听说过“女娲补天”和“盘古开天地”的故事，有哪位同学可以为大家叙述以上的小故事呢？ 举手回答问题。 回到问题的同学加分奖励。 锻炼学生语言表达能力。 讲授新课 知识学习一 一、世界的物质性 1、自然界的物质性 【阅读与思考】 问题：（1）将水、火、气、原子等视为世界的本原，这样的认识有没有道理？ （2）你认为天地万物之间有怎样的共同属性？ 物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能够被人的意识所反映的客观实在。 观看视频《地球的24小时》 学生分组讨论，争先恐后的回答问题。 通过问题的设置，激发学生的思考，通过讨论分析，得出结论，得出对新知的深刻认识。 通过观看视频，加深对物质组成世界这一概念的理解 2、人类社会的物质性 问题：（1）如何理解“劳动创造了人”？ （2）谈谈你对人与自然界之间关系的认识？ 人类社会在本质上是物质的 A构成人类社会物质生活条件的基本要素是自然地理环境； B人口因素是物质的； C物质生产方式是客观的物质要素。 一边