3.5 体温的控制(课件+练习）--- 2023-2024学年浙教版科学八年级上册

第5节 体温的控制 浙教版 八年级上 教材解析 【核心概念】 【学习内容与要求】 本节课的目的是让学生知道恒温动物是如何调节体温的。通过探究活动了解人体的体温是在一定范围内波动的相对恒定，是由于人体产热与散热平衡的结果；然后还学习了产热与散热的不平衡会出现的问题，如中暑等，让学生通过学习了解自己，通过学习学会保护自己。 6.生物体的稳态与调节 6.3 人体通过一定的调节机制保持稳态 ⑦以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。 创设情境 新年到了，森林要举行联欢会，很多动物都主动报名参加表演节目，有蛇、大象、老虎、老鹰、熊等，就连小小的青蛙也赶来凑热闹。 看了这段话你有疑问吗？ 在动物界，许多动物的体温是不恒定的，它们的体温随环境温度的变化而改变，如鱼类、两栖类、爬行类等。 变温动物 探究实践 鸟类和哺乳类动物具有维持体温相对稳定的能力。 人的体温不随环境温度变化而发生变化，而保持相对恒定,37℃左右。 生活在北极圈内的人 生活在炎热非洲的人 人体体温的调节是通过神经系统等的调节作用来实现的。 人类、鸟类和哺乳类属于恒温动物。 探究实践 维持恒定的体温有什么好处？ 无论天气如何，只要体温恒定就能进行正常的生命活动，扩大了恒温动物活动的范围。 思考与讨论 体温恒定是新陈代谢正常进行的基本条件; 恒定的体温使恒温动物能摆脱环境的限制; 探究实践 通常，可在人的直肠、口腔及腋窝等处测量人的体温。 测量部位 正常范围（℃） 腋 窝 36.0~37.4 口 腔 36.7~37.7 直 肠 36.9~37.9 不同部位测得的体温有所不同； 正常人的体温在一定的范围内波动； 人的体温保持在37℃左右。 在正常的生理条件下，体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同，在一定的范围内波动。 探究实践 活动 自选测量部位，进行体温测量。你测量的部位是 ，测得的体温： 口腔 时间 6时 9时 12时 15时 18时 21时 体温 36.9 37.0 37.1 37.1 37.0 37.0 人体的体温是波动的，但相对恒定的； 维持在37 ℃左右。 结论： 探究实践 恒温动物和人类为什么能维持体温恒定的呢？ 机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡。 探究实践 思考与讨论 根据表中的数据，你认为人体在安静和运动状态时，主要的产热器官或组织分别是什么？ 几种器官或组织的产热量百分比 产热量% 安静 劳动或运动时 脑 内脏 骨骼肌 其他 16 56 18 10 1 8 90 1 安静时以内脏产热为主。 运动时以骨骼肌产热为主。 探究实践 为了更形象直观，我们还可以用扇形图来表示各器官或 组织产热量的百分比。 几种器官或组织的产热量百分比 产热量% 安静 劳动或运动时 脑 内脏 骨骼肌 其他 16 56 18 10 1 8 90 1 安静时几种器官或 组织的产热情况 探究实践 活动 请你用扇形图来表示表 中人体运动时各器官或组织的产热情况。 几种器官或组织的产热量百分比 产热量% 安静 劳动或运动时 脑 内脏 骨骼肌 其他 16 56 18 10 1 8 90 1 探究实践 在产热的同时，机体又以各种方式将这些热量散发出体外，以维持体温的相对恒定。 人体 90% 以上的热量是通过皮肤散发出去的。 皮肤直接散热 汗液蒸发散热 皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种。 探究实践 当外界温度低于体温时，主要通过人体皮肤血管中的血液和呼出气体散热。 思考与讨论 当外界温度低于体温时，主要通过哪些方式直接向外散热？ 皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差。 温度差越大，直接散热越多； 温度差越小，直接散热越少。 人体是如何调节皮肤表面与外界环境之间的温度差，来控制直接散热的多少？ 探究实践 人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。 血管收缩， 皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少。 血管舒张， 皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加。 当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。 在常温条件下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占的比例不大。 夏天高温天气，人很容易中暑： 在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度，产热多，而散热困难。 中暑原因： 体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白，甚至昏厥， 严重时危及生命。 探究实践 中暑表现： 中暑预防： 在炎热季节，应注意做好防暑降温工作。 不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，人的体温一般都为 37℃左右。那么，机体的产热和散热