内容正文:
化学九年级上册L
第二节
体验化学探究
基础过关
★☆☆
显变化。说明火焰的
(填
“外焰”“内焰”或“焰心”)部分温度
知识点一
从问题开始
最高。
①要解决化学问题,一般采用科学探究的方法,
(4)轻轻一吹即可使蜡烛熄灭,原
科学探究的第一步一般是
)
因是
(填序号)。
A.动手实验
B.提出问题
A.隔绝了空气
C.调查研究
D.总结归纳
B.降低了石蜡的温度
②火柴燃烧是生活中最常见的一种现象,使用火
C.温度降到了着火点以下
柴时需将火柴头在火柴盒两侧摩擦,火柴头燃
知识点三对探究活动进行反思
烧产生白烟并引发木棍燃烧,对此你可提出哪
⑥科学探究的一个重要环节是“猜想”,猜想是依
些问题?试着说出几条。
据已有知识、经验,对提出的问题进行合理的
(1)
假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的
(2)
猜想不合理的是
()
(3)
A.温度高低
B.氧气含量
知识点二
通过科学探究解决问题
C.食物多少
D.食物种类
③(2023·烟台期中)新冠肺炎疫情期间,很多地
⑦某同学为了研究化学实验中的一种白色周体,
方用84消毒液进行消毒。小明想知道84消
进行了如下探究活动,其中不正确的方案是
毒液为什么能消毒杀菌。就小明的“84消毒液
为什么能消毒杀菌”,这属于科学探究中的是
A.观察固体的颜色和外观
(
A.提出问题
B.建立假设
B.放人水中观察是否溶于水
C.收集证据
D.获得结论
C.看着像蔗糖,直接与蔗糖放在一起
④君君将一定量生铁样品加人过量稀硫酸,充分
D.加热固体观察是否有变化
反应后发现有少量黑色物质残留。下列做法
能力提升
★★☆
不可取的是
⑧(2023·泰安岱岳期中)化学的发展促进了社会文
A.置之不理
B.请教老师
明的进步。下列不属于化学研究范畴的是(
C.上网查资料
A.开发新能源
B.研制新材料
D.通过实验继续探究
C.合成新药物
D.勘察自然环境
⑤蜡烛是由石蜡和棉线组成的。
⑨小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的
(1)石蜡放入水中,浮在水面上,说明石蜡的密
薯片产生了兴趣,袋内的气体充得鼓鼓的,看
度比水的密度
(填“大”或“小”)
上去好像一个小“枕头”。他们知道这种充气
(2)点燃蜡烛在其燃烧过程中,属于物理变化
包装技术,主要是为了使食品能够较长时间地
的是
保鲜、保质。那么,这是什么气体呢?小红猜
(3)取一火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中
想是氮气,小明猜想是二氧化碳。为能立即确
约1秒后取出,可观察到两端变黑,中间无明
定它是哪种气体,你认为下列做法能得到确切
金典同步练双减新练案
结论的是
(
续表
A.猜想假设
B.进行实验
序号
实验步骤
实验现象
实验结论
C.查阅资料
D.交流讨论
整若的火柴
伸人焰心的
⑩(易错题)研究小组对蜡烛及其燃烧进行探究,
导气管引出
焰心处有可
心
白烟,
燃性物质
下列说法错误的是
干冷
烧杯
积
装水
蜡烛燃烧的
产物中有水
和二氧化碳
(1)实验I得到的结论是
图甲
图乙
涂澄清
导管
石灰水
©一子火焰
(2)补全实验Ⅱ的实验现象:
母火焰
(3)实验Ⅲ中,硫酸铜粉末的作用是
蜡烛
,得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”
图丙
图丁
这一结论所对应的实验现象是
A.图甲中位于c层火焰的火柴梗最先碳化
B.图乙中干冷烧杯内壁出现水珠
【反思评价】
C.图丙说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
(4)实验Ⅲ是该小组同学对如图2所示实验的改
D.图丁中导管越长越容易产生子火焰
进,与如图2所示实验相比,实验Ⅲ的优点是
拓展探究
★★★
①化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学
史》的启发,对蜡烛的燃烧过程进行了探究。
内有溢
迈克尔·法拉第
(Michacl Faraday)
图]
2
【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末,具有
易措提醒
吸水性,吸水后变为蓝色。
注意现象与结论的区别
【进行实验】
在实验探究的过程中,描述实验现象时,一
序号
实验步骤
实验现象
实验结论
般不能涉及生成物的名称,不要把实验结论当作
外焰处的铁
实验现象。如“蜡烛燃烧生成的气体能使澄清石
纱窗出现红
灰水变浑浊,罩在火焰上方的烧杯内壁有水珠产
铁纱窗
热的环,内焰
生”描述的是实脸现象:“蜡烛燃烧生成二氧化碳
及焰心处的
:和水”,则是通过对实验现象进行分析得出的实
铁纱窗无明
验结论。
显变化单元复习与小钻(一)
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参考答案
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第一单元步入化学殿堂
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