27一个粗瓷大碗（课件）-统编版语文三年级上册

语文要素 读一读，你发现了什么？ 单元主题 27* 一个粗瓷大碗 原名李坤泰，又名李一超，四川宜宾人，中国共产党党员，抗日民族英雄。1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，后来在与日寇的斗争中被捕，1936年8月就义。留有诗篇《滨江述怀》，其故里宜宾有“赵一曼纪念馆”。2009年，赵一曼被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。 赵一曼 （1905-1936） 东北抗日联军，简称东北抗联，是中国东北地区的抗日武装，前身是东北抗日义勇军余部、东北反日游击队和东北人民革命军。它在1931年至1945年抗战，其高级将领皆由中国共产党员担任，中国共产党曾由于进行长征而与其失去联系，它是中国人民解放军的前身之一。 东北抗日联军简介 1.自由读课文，读准字音，读通语句，难读的地方多读几遍。 2.读完课文，说一说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。 初读课文，整体感知 chén màn lián gāng huán liáng dùn zhēn xí 还 huán （还钱） （还是） hái 副词，仍旧，依然。又，再 归还 陈 曼 联 缸 还 梁 顿 侦 陈列 袭击 艰苦 高粱 侦察 认读字词 1.小通讯员给赵一曼送来一个粗瓷大碗，被赵一曼责令还回去。 2.赵一曼把满满一碗高粱米饭换成半碗野菜粥。 3.赵一曼的碗又“丢”了。 默读课文，边读边思考：课文写了哪三件事？ 一次战斗后，小通讯员送给赵一曼一个粗瓷大碗。赵一曼责令小通讯员把碗还回去。小通讯员告诉赵一曼这是缴获的战利品，赵一曼收下了。吃饭的时候，通讯员用这个碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。赵一曼趁人不注意把饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。后来赵一曼的这个碗成了七班的菜盆。 试着用自己的话把这三件事连成一段通顺的话吧。 提示：如果能够联系自己的实际生活经验来思考，效果会更好哟！ 围绕着这个粗瓷大碗的三个故事，哪一个最使你感动呢？说一说理由。 再读课文，感悟感人之处 赵一曼作为一个革命军人，牢记不拿群众一针一线的纪律，时时处处的严格要求自己。这一点儿令人感动。 第一个故事最使我感动。 “那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。”在这样的情况下，粮食是很宝贵的。但是赵一曼虽然身为团政治委员，但是她却没有搞特殊。她把粮食省给伤病员吃，自己和普通士兵一样吃野菜粥。她对战士们的一片深情和不搞特殊、以身作则的一身正气令人感动。 赵一曼把满满一碗高粱米饭换成半碗野菜粥的故事让我感动。 “赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了。”这次通讯员好不容易给她找到一个碗，结果她又把碗送给七班当菜盆了，自己就又没有碗吃饭了。她的这种大公无私、舍己为人的品质令人感动。 赵一曼把这个粗瓷大碗送给七班当菜盆这件事使我感动。 朗读指导 第2段：读小通讯员“送碗”时的语句要语速稍快，要表现出小通讯员急切的心情。 第3段：读赵一曼说的话时要读得坚定、斩钉截铁。 第4段：读通讯员的话时，语调稍低，表现出他的为难和不解。 第6段：第2、3句话要用叙述性的语气来读，最后一句话语势要逐渐增强，读出赵一曼对战士们的深情。 第7段：重读“轻轻走进”“趁人不注意”“倒”“盛”等，把赵一曼倒饭盛饭的动作之快表现出来。 第9段：小通讯员的话要读得急促，表现出他既着急又无奈的心理。 第10段：重读“什么时候”，读出赵一曼对美好未来的期盼。 指导朗读，升华情感 这个粗瓷大碗至今仍然在中国人民革命军事博物馆里珍藏着。赵一曼烈士的美好品质在上面熠熠闪光。让我们永远铭记这些革命先烈的感人事迹，以这些事迹为动力，努力学习，将来建设我们强大的祖国吧。 课堂小结 课文结构 再见 $$