课堂小练4 神经调节的基本方式-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节（人教版2019,不定项）

课堂小练(四)　神经调节的基本方式 　 一、单项选择题 1.下列关于反射弧的说法,不正确的是 (　　) A.一个完整的反射弧至少需要两个神经元参与 B.反射活动需要适宜强度的刺激 C.反射活动需要通过反射弧来完成 D.反射弧上的效应器是指传出神经直接支配的肌肉或腺体 解析　最简单的膝跳反射,需要两个神经元的参与,所以一个完整的反射弧至少需要两个神经元的参与,A项正确;反射活动需要通过反射弧来完成,且要适宜强度的刺激,B、C两项正确;反射弧上的效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体等,D项错误。 答案　D 2.在牛蛙的脊髓反射实验中,将脊蛙皮肤完整的左后肢脚趾浸入0.5% HCl溶液时有屈腿反射;而破坏其脊髓后重复上述实验无屈腿反射,最可能的原因是破坏了反射弧中的 (　　) A.感受器 B.效应器 C.神经中枢 D.传出神经 解析　脊髓反射的神经中枢位于脊髓,将脊蛙皮肤完整的左后肢脚趾浸入0.5% HCl溶液时有屈腿反射,说明感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分结构、功能完整;如果破坏其脊髓后重复上述实验无屈腿反射,说明破坏了反射弧中的神经中枢,C项正确。 答案　C 3.“小儿麻痹症”是病毒特异性侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体所致,据此推测严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢 (　　) A.能运动,对刺激有感觉 B.运动障碍,对刺激有感觉 C.能运动,对刺激无感觉 D.运动障碍,对刺激无感觉 解析　根据题意分析可知,病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体,而传入神经元及神经中枢未受到侵染,所以刺激能传到大脑皮层,对刺激有感觉;传出神经元受损,效应器(肌肉)没有应答,运动障碍。 答案　B 4.下列关于条件反射和非条件反射的叙述,正确的是 (　　) A.在“望梅止渴”这种非条件反射中,唾液腺属于效应器 B.刚进入寒冷环境时发生的骨骼肌不自主战栗是一种条件反射 C.某人眼球被意外撞击,产生金星四溅的感觉是非条件反射 D.某人抽血时看见针,因害怕被针刺而缩手是需要大脑皮层参与的条件反射 解析　“望梅止渴”是由大脑皮层参与形成的一种复杂的条件反射,A项错误;寒冷时骨骼肌不自主战栗,这种反应是生来就有的,属于非条件反射,B项错误;金星四溅的感觉在大脑皮层形成,该过程并没有经过完整的反射弧,不属于反射,C项错误;抽血时看见针,因害怕被针刺而缩手是经过后天学习而形成的条件反射,该反射需要大脑皮层的参与,D项正确。 答案　D 5.当条件反射建立之后,条件刺激与非条件刺激可引起同样的反应,这说明 (　　) A.条件反射与非条件反射的结构基础相同 B.非条件反射的反射弧是可以发生改变的 C.条件刺激与非条件刺激的性质是相同的 D.无关刺激已转化为条件刺激 解析　条件反射是在非条件反射的基础上建立的,是条件刺激与非条件刺激的多次结合,在大脑皮层上建立了一个新的联系,通过这个联系,条件刺激就可以引起条件反射。例如每次给狗喂食物,狗就分泌唾液,这是非条件反射,这是生来就有的。现在每次喂食物之前给一次铃声,这样多次结合之后,只给铃声狗就分泌唾液,这就是条件反射,这是因为无关刺激(铃声)已经转化成了非条件刺激的信号,即成了条件刺激。这时只给铃声与喂食物效果相同,即条件刺激(铃声)与非条件刺激(食物)可引起同样的反应。 答案　D 6.小明同学不小心碰翻了滚烫的热水,他立即缩回手;他碰到热水,感受到疼痛,用冷水冲洗。下列相关叙述错误的是 (　　) A.前者是非条件反射,后者是条件反射 B.前者与脊髓活动有关,后者与脊髓活动无关 C.参与前者的神经元少,参与后者的神经元多 D.前者与大脑皮层活动无关,后者与大脑皮层活动有关 解析　缩手反射是非条件反射,与脊髓活动有关,与大脑皮层活动无关,参与的神经元少;碰到热水,感觉到疼痛,用冷水冲洗是条件反射,与大脑皮层活动有关,也需要脊髓参与,条件反射是复杂的反射,涉及的神经元较多,B项错误,A、C、D三项正确。 答案　B 7.我们在生活中常常遇到两种现象,现象Ⅰ:手指不小心碰到一个很烫的物品后迅速将手缩回;现象Ⅱ:伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回,表中对这两种缩手反应的比较正确的一项是 (　　) 选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ A 反射弧的完整性 不完整 完整 B 是否需要大脑皮层参与 一定需要 一定需要 C 参与反射的神经元数量 少 多 D 缩手相关肌细胞数量 多 少 解析　根据题意分析,现象Ⅰ是非条件反射,Ⅱ是条件反射,两者都需要反射弧的完整性,A项错误;现象Ⅰ不需要大脑皮层参与,现象Ⅱ一定需要大脑皮层的参与,B项错误;现象Ⅰ属于非条件反射,参与反射的神经元数量少,现象Ⅱ属于条件反射,参与反射的神经元数量多,C项正确;参与两种缩手反射相关的肌肉细胞的数量应该