5.2 预防犯罪-【帮课堂】2023-2024学年八年级道德与法治同步精品学与练

第5课 做守法的公民 第二框 预防犯罪 ( 01 目标任务 ) 课程标准 初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。 学习目标 1.树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 2.能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。 3.了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。 学习重难点 重点：犯罪的特征及后果。 难点：犯罪的特征及后果。 ( 0 2 预习导学 ) 一、了解罪与罚 1、刑法的作用和内容？ （1）作用：刑法是惩治 、保护 利益的有力武器。  （2）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的 。 2、犯罪的含义？ 犯罪是具有 、触犯了 、应当受到 的行为。 3、★犯罪的基本特征？ 严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性 4、★犯罪的基本特征之间有什么关系？ ①严重社会危害性是犯罪的 。 ②刑事违法性是犯罪的 标志。 ③应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然 。 ④犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 5、刑罚的含义？ 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的 的强制性法律制裁方法，以 犯罪人权益为主要内容。 6、 ★刑罚的种类？ 根据我国刑法的规定，刑罚分为 和 两大类。 二、加强自我防范 7、★青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？ ①我们作为社会成员，要珍惜 ，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝 。 ③我们应增强 观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉 ，防患于未然。 【答案】1.犯罪、国家和人民、刑罚2.严重社会危害性、刑法、刑罚处罚4.最本质特征、法律、法律后果5.最严厉、限制或剥夺6.主刑、附加刑7.美好生活、不良行为、法治、遵纪守法 ( 0 3 课堂实录 ) 第一环节 了解罪与罚 活动 1：案例分析 观看视频：一个好学生的堕落 观看视频分析这位学生的各种行为，并谈谈对我们的警示。 总结：从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到刑事违法行为（犯罪行为），只有一步之遥，如果沾染了不良习气又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。 活动2：认识犯罪 犯罪的含义：犯罪，也叫刑事违法行为，是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 文字材料：某地因台风酿成洪灾，许多灾民连饭都吃不上，社会各界纷纷对当地施以援手进行救灾。在救灾中，却有一小部分灾民对救灾物资进行哄抢，导致别的灾民无法得到救助，影响恶劣。涉嫌哄抢救灾物资的一名男子已经受审，在法庭上，他称，他哄抢救灾物资也属无奈，为了给家里的老人孩子争一口吃的，不过抢了几袋饼干，怎么就犯法了呢？ 根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。 思考：部分灾民抢了几袋饼干，是什么性质的行为？为什么？ 总结：犯罪的特征 活动3：析刑罚类别 总结：刑罚的含义及类型。 活动4：辩一辩 我年龄小与犯罪无关，即使犯罪也不受处罚。这种说法对吗？为什么？ 第二环节 加强自我防范 观看视频：预防犯罪的宣传 材料出现：10月13日，刑法修正案（十一）草案规定，已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡，情节恶劣的，经最高人民检察院核准，应当负刑事责任。 小结：我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 案例呈现：中学生陈某,原本是一个好学生,自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后,逐渐无心学习,不按时完成作业,经常旷课。开始时,他还有些自责,觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己,曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校的纪律处分。他非但没有接受教训,反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等,因此被公安机关拘留。但他仍不悔改,为了搞钱到网吧玩游戏,他和另外两个“朋友”拦路抢劫,在短短几天内就作案3起,最终因抢劫罪被判刑。 1、陈某是如何走上犯罪道路的？ 2、陈某的经历给我们预防犯罪什么启示？ 小结：要抵制不良诱惑，杜绝不良行为。 反思自我： （1）给其他同学起绰号，玩手机不能自控，不按时完成作业、不爱护公物，迟到,打架，等等。你有过类似的不良行为吗？ （2）不良行为产生的原因是什么？危害？ （3）给我们的启示是什么？ 小结：增强法治观念，依