5 豆荚里的五粒豆 第2课时 课件-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

层层深入学提问 化身成为小记者 第一站 采访豆荚里的五粒豆，感受提问的意义 第二站 寻找蝙蝠的秘密，学会多角度提问 第三站 探索科技的力量，学会分类筛选问题 第四站 寻找蝴蝶的家，运用提问策略 技能训练一： 提问能力 技能训练二：写作能力 第一站 小小“动物园” 能抓住家人与动物的相似之处写出家人的特点。 第二站 小小记者营 能梳理提问策略，会辨析形声字 第二单元：学会提问 第二课时 部编版小学语文教材四年级上册第二单元第五课 一个豆荚里的五粒豆 jiá 5 2 豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬 预感 揭晓 强壮 水沟 青苔 囚犯 耐心 探出 愉快 窗框 水笕 洋溢 曾经 jiǎn qiú kuànɡ yì shū shì kǒnɡ qiānɡ nài tàn yú ɡōu àn jiānɡ yù jiē tái wān jiá 活动一:复习导入 读读字词 横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 活动二：借助导语，尝试提问 课文导语：读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。 分享交流 小记者们提出了许许多多的问题，回顾问题清单，我们会发现什么呢？ 5 小组问题清单 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 这个学习小组的同学也跟你们一样，提出了一些问题。哪位同学来读一读？ 我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。 你有什么发现？ 找一找：下面哪些问题是针对课文的一部分提的，哪些问题是针对全文提的呢？ 小组问题清单 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 找一找：下面哪些问题是针对课文的一部分提的，哪些问题是针对全文提的呢？ 针对（ ）的提问 课文的一部分 针对（ ）的提问 课文的一部分 针对（ ）的提问 全文 课文第12—21自然段 读完全文后 课文第16自然段 问题来源 小记者整理个人问题清单 问题序号 我的问题 为什么第二粒豆认为飞进太阳里才和自己的身份相衬？ 文中的“水笕”是什么意思？ 一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？ 1 2 3 课文第9自然段 课文第22自然段 读完全文后 问题来源 针对课文的一 部分内容提问 针对全文提问 请小记者们回顾自己的问题，根据问题来源进行分类 活动三：借助问题清单，探究提问来源 让我们一起来看看各个小组的问题清单，帮他们检查一下，看看他们的分类是否准确。 针对部分内容提问 1.   2.   3.   4.     小组问题清单 针对全文提问 1.   2.   3.   4.     1.仿照小组清单，交流讨论，从两个角度整理问题。 2.讨论交流后，将写有问题的便利贴纸分类贴在小组问题清单上。 3.相同或类似的问题，请进行删除或整合。 小组问题清单 针对部分内容提问 针对全文进行提问 活动四：小组合作，整理问题清单 1. 2. 3. …… 1. 2. 3. …… 小组问题清单 针对部分内容提问 针对全文提问 为什么只是一株小小的豌豆苗，母亲却说女孩有了一个小花园？ 为什么本想飞到太阳里的豌豆落在脏水里，还说自己最美最了不起？ 母亲把小女孩的床搬近窗子，这是为什么呢？ 为什么随着豌豆越长越大，小女孩的身体越来越好？ 为什么说被青苔包裹的第五粒豌豆像“一个囚犯”？ …… 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 针对课文的部分提问和针对全文提问有什么区别呢？ 针对某个词语、句子、某个段落提出问题。 读完全文后，结合课文前后内容提问、根据故事结尾提问、根据题目和内容的差异提问提出。 小组合作，把组内的问题按“针对部分”和“针对全文”来整理，分别贴在左右两边。贴完后，再观察，又有什么新发现？ 小组提出的问题中“针对部分内容”的很多，“针对全文”的比较少，甚至没有。 那怎么针对全文来提问呢？一起看看小妙招吧。 结合课文前后内容提问 根据故事结尾提问 根据题目和内容的差异提问 尝试针对全文提问: (1)迅速浏览课文，学生独立思考，尝试针对全文提问。 (2)指名交流，讨论并判断提问的角