5 豆荚里的五粒豆 第1课时 课件-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

大家知道这句话的意思吗？ 做学问，怕的是没有疑问，有疑问才有进步。这句话让你明白了： 。 单元主题：学会提问 这里有个大大的问号，你知道是什么意思吗？ 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 学习要求： 活动一：欣赏视频，激趣导入 亲爱的同学们： 你们好！俗话说“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”本单元即将开始“层层深入学提问，化身成为小记者”主题学习活动。诚挚的邀请同学们参与，踏上“小记者训练”的旅途，在学习活动中历练并挑战获得小记者的技能，成为优秀“小记者”，你愿意参与挑战吗？ 第二单元情境任务： 层层深入学提问 化身成为小记者 层层深入学提问 化身成为小记者 第一站 采访豆荚里的五粒豆，感受提问的意义 第二站 寻找蝙蝠的秘密，学会多角度提问 第三站 探索科技的力量，学会分类筛选问题 第四站 寻找蝴蝶的家，运用提问策略 技能训练一： 提问能力 技能训练二：写作能力 第一站 小小“动物园” 能抓住家人与动物的相似之处写出家人的特点。 第二站 小小记者营 能梳理提问策略，会辨析形声字 第二单元：学会提问 ◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 ◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 ◎ 智能之士，不学不成，不问不知。——王充 ◎ 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 一、读读日积月累总关于提问的名言 活动二：助读资讯，明提问的意义 请你把这几句话大声读一读，遇到难读的字，可以借助拼音多读几遍。（师范读） 读完名句，你有不理解的地方吗？可以先在书上标出来，然后想办法解答这些问题。 许多同学应该是对名句意思产生了疑问？别着急，老师带着你一起解决问题。 ◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 ◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 ◎ 智能之士，不学不成，不问不知。——王充 ◎ 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 二、读这几句话，你有什么问题 ？可以在书上标一标，画一画，尝试说说名言意思。 活动二：助读资讯，明提问的意义 请你把这几句话大声读一读，遇到难读的字，可以借助拼音多读几遍。（师范读） 读完名句，你有不理解的地方吗？可以先在书上标出来，然后想办法解答这些问题。 许多同学应该是对名句意思产生了疑问？别着急，老师带着你一起解决问题。 ◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，全心全意地履行。 《礼记》有云：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （意思是）要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 了解了这句话的意思，我们可以利用“提取关键字”的方法进行记忆。 《尚书》 好问则裕，自用则小。 《礼记》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 王充 智能之士，不学不成，不问不知。 韩愈 人非生而知之者，熟能无惑？ 三、说说名言的意思 shèn dǔ shú huò 译文：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。 译文：要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 译文：有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。 译文：人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？ 1.张明平时总是自以为是，不接受别人的意见，我会用这句话劝他： “好问则裕，自用则小。” 2.在阅读过程中有疑问是很正常的，韩愈就说过： 好问则裕，自用则小。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 智能之士，不学不成，不问不知。 人非生而知之者，熟能无惑？ “人非生而知之者，熟能无惑？” 人非生而知之者，熟能无惑？ 3.有智慧和才干的人的共同点就是热爱学习、喜欢提问和思考。这与王充说的： “智能之士，不学不成，不问不知。” 四、用一用，选择合适的句子填入语境中。 ◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 ◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 ◎ 智能之士，不学不成，不问不知。——王充 ◎ 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 现在，我们对于提问的意义理解的就更加深刻了，让我们再来读读这几句话，一边读一边把它们记在心里。 请你把这几句话大声读一读，遇到难读的字，可以借助拼音多读几遍。（师