《我愿意是急流》课件21张 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《我愿意是急流》 裴多菲 新课导入 生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 两者皆可抛。 ————《自由与爱情》裴多菲 学习目标 1.掌握诗歌朗读的基本技巧与方法，品味本诗的语言美。 2.感悟诗中的意象群，理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感受诗人美好的情感，感悟“爱”的真义。 3.欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。 作者简介 裴多菲，匈牙利的爱国诗人、革命诗人和英雄，也是匈牙利民族文学的奠基人，革命民主主义者，在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。 作品简介 最著名的抒情诗有《民族之歌》、《自由与爱情》、《我愿意是急流》等； 最著名的叙事诗有《勇敢的约翰》。 写作背景 《我愿意是急流》这首诗写于裴多菲与尤丽娅热恋期间。诗人袒露自己真诚热烈的胸怀，表白自己无私奉献的心愿，不管这种奉献需要付出什么样的代价，做出怎样的牺牲，诗人都将欣然承受，无怨无悔。 也有人认为这是一首战争诗。 新知学习 1.听录音朗读，给不认识的生字词标注读音。 崎岖 稠密 做窠 峻峭 懊丧 攀缘 qí qū chóu mì zuò kē jùn qiào ào sànɡ pān yuán 2.再次听录音朗读，划出节奏。 3.全诗共五小节，分别写了什么内容？ 第1节写为爱人快乐而不畏坎坷：如果爱人是“一条小鱼”，诗人就愿意变成小河或急流，只要小鱼能在它的浪花里“快乐地游来游去”，哪怕要经过崎岖不平的岩石和道路，也在所不辞。 第2节写为爱人安逸而不畏风雨：如果爱人是“一只小鸟”，诗人就愿意变作一片树林，只要小鸟能在树枝上“做窠，鸣叫”，树林就能面对阵阵狂风，“勇敢地作战”。 第3节写为爱人青春永驻而甘愿辆牲自己：如果爱人是一条“青青的常春藤”，诗人就愿意变成山岩上的一座“废墟”，只要常春藤能够沿着峻峭的山岩攀缘上升，即便废墟慢慢毀灭，也不会感到“懊丧”。 第4节写为使爱人享受爱情之火而承受风雨打击：如果爱人是燃烧的“火焰”，诗人就愿做山谷底下的一间 “草屋”，只要火焰能在草屋的炉子里燃烧，草屋就任凭风吹雨打，亳无怨尤。 第5节写为使爱人鲜艳辉煌而甘作陪衬：如果爱人是一缕“夕阳”，诗人就愿化作一片“云”、一面“灰色的破旗”，只要能显出夕阳的“辉煌”，云朵和破旗就不在意在广漠的天空中随风飘荡。 诗人对爱情的真诚无私的奉献精神，使这首诗具有强烈的感染力。 1.我们发现诗歌的结构是？ 重章复沓（即各章词句基本相同，只是更换中间几个字反复吟唱） 这首诗一共5个小节，每个小节的格式都是“我愿意是什么，只要我的爱人是什么”。 “我愿意”------ “只要”------ “发愿体” 结构特色 重点研讨 2.采用这样的结构有什么好处？ 结构整齐而富于变化，重章复沓，回环反复，形成变化、应和、流动的韵律感。 以“我愿意是……”为开头，以“只要我的爱人……”为转折，用倒装的条件复句形式将两类意象连接在一起，展现了五幅激情洋溢的艺术画面。 贯穿全诗的“我愿意”是一种承诺、一种誓言，表达了诗人对爱情的义无反顾，铿锵有力，掷地有声。 3.诗中意象可概括为几组、几类？ 每节一组意象，这些意象又可分为两大类： 自喻的意象： 急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗。 爱人的意象： 小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳。 4.这几类意象各有什么特征？ 自喻的意象： 比较阔大、粗犷，富有男性的阳刚之气。 给人以壮美之感。 比喻爱人的意象： 比较娇小、细腻、有着女性的柔媚。 给人以秀美之感。 我 我的爱人 我的态度 急流 小鱼 甘愿穿越崎岖 荒林 小鸟 甘愿勇敢作战 常春藤 甘愿静默毁灭 草屋 火焰 甘愿饱受打击 云朵、破旗 夕阳 甘愿退守陪衬 意象群 爱情观：为了爱情，甘受磨难、甘愿奉献。 废墟 课堂小结 《我愿意是急流》没有空泛说教，而是通过一系列鲜活意象的排列递进，营造一个情感流动的回旋天地。五组意象层层递进，相互对照交融，既表现了诗人为了至爱之人甘愿冒着危险挑战狂风的精神，又使得勇敢的气魄和宽广的胸襟在无私无悔的爱的倾吐中得以升华，产生崇高悲壮的人格魅力。纯洁的爱情与自由的生活有机地融入朴实的言语中，使读者深深地沉浸在情景交融的诗行中。抒发热烈激昂之情。 布置作业 写一段文字，以亲情、友情、爱国情为话题， 以《我愿意是急流》的诗歌形式为模仿对象，其中一个本体是我，另一个本体是家人、朋友或祖国。 我愿意是一颗晶莹的露珠， 在那碧绿的荷塘， 在那圆圆的荷叶上， 悄然的滚动…… 只要我的母亲 是翠绿的荷叶 载着我在荷塘中央 我愿意是小船， 汪洋中的一只小船， 哪怕风雨兼程， 哪怕历经万难…… 只要我的母亲， 是一个平安的港湾， 微笑地等待着我的归来。 EVCapture4.2.2软件录制 null 12959