第六单元课外古诗词诵读《咸阳城东楼》课件（共37张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

咸阳城东楼 （6+1高效课堂） 许浑 导 “江南才子许浑诗， 字字清新句句奇。” ------韦庄 《题许浑诗卷》 金句诗人 咸阳城东楼 许浑 [唐] 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1、读准字音 hún jiān jiā tīng xī wú yuàn 吟读，感知音韵美 咸阳城东楼 许浑 一上/高城/万里愁，蒹葭/杨柳/似汀洲。 溪云/初起/日沉阁，山雨/欲来/风满楼。 鸟下/绿芜/秦苑夕，蝉鸣/黄叶/汉宫秋。 行人/莫问/当年事，故国/东来/渭水流。 2、读准节奏 吟读，感知音韵美 3.结合课文注释，理解下列词语 咸阳：今属陕西。此题一作《咸阳城西楼晚眺》。 汀洲：水中小洲。　 溪：这里指咸阳城南的磻pán溪。下文的“阁”指城西的慈福寺。 芜：丛生的杂草 蒹葭：芦苇一类的水草。 行人：这里指作者自己。 当年事：指秦、汉灭亡的往事。 译读，感知意境美 登上咸阳城楼，凭栏眺望，眼前芦苇苍苍，杨柳飘拂的景象，仿佛象是记忆中的一个水上汀洲，心中不禁泛起淡淡的哀愁。乌云开始从磻溪上起来，太阳从西城外的慈福寺阁后沉落下去；狂风吹满城楼，一场山雨就要到来。飞鸟栖息，秋蝉长鸣的荒草杂树丛生的地方，原来是秦、汉时的旧宫苑。世事沧桑，当年的秦、汉都城，如今皆已成为古迹，只有悠悠的渭河水依然彻夜东流。 译读，感知意境美 许浑(约791-约858) 字用晦,涧州(今江苏丹阳)人,唐代诗人。 文宗大和六年(832)进士及第,为官,因病免。大中年间入为监察御史，因病乞归,后复出仕。 晚年归润州丁卯桥村舍闲居,自编诗集 《丁卯集》,声调平仄自成一格,即所谓“丁卯体”。 创作以登临怀古见长。诗多写”水”,故有”许浑千首湿“之称。 大唐帝国 唐朝：618--907 当时世界上最强大的国家之一 安史之乱：755--763 唐王朝由盛而衰的转折点 唐朝后期（安史之乱之后） 藩镇割据 宦官专权 农民起义 文人 境遇 诗歌 风格 背景支架： 当时的唐王朝， 内有宦官专权，党派林立；外则藩镇割据，尾大不掉。 时局衰微， 唐王朝的统治已显分崩离析的颓势。 知识链接： 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 感伤沉郁的主调 ------[ 唐 ] 李商隐《乐游原》 --------- [ 唐 ] 杜牧 《赤壁》 借遗物而感兴 周汝昌先生解读首两句诗颇有见地 ： “ 须知诗人家在润州丹阳， 他此刻登上咸阳城楼 ， 举目一望，见秦中河湄风物， 居然略类江南 。 于是笔锋一点，微微唱叹，万里之愁，正以乡思为始 。 ” 地处长江下游南岸,江苏省南部 陕西省内的中部平原地区 思、议 思考探究、分组讨论 首联： ①对“一上”“万里”赏析。（何种手法？） ②有何意象？意象的涵义？ ③何种情感？这种情感的原因是？如何表现？（1、2句分别是何种表现手法？） 颔联： ①有何意象？ ②意象渲染了怎样的氛围？ ③结合背景，想一想意象有何内涵？（象征意义） 此诗的诗眼是什么？ 结合诗句内容谈谈你对这个字的理解。 思考探究、分组讨论 颈联： ①结合具体诗句，分析“虚实结合、视听结合”的手法。 ②从时间的角度赏析此联？（今昔对比） 尾联： ①“莫问”“当年事”有何含义？ ②水的意象有何作用？“渭水无语东流”用了怎样的表现手法？ 此诗的诗眼是什么？ 结合诗句内容谈谈你对这个字的理解。 评 一上高城万里愁, 登高望远:多生感慨 如“百年多病独登台” 愁: 统领全文,奠定感情基调 愁什么? 哪有万里？ 蒹葭杨柳似汀洲。 蒹葭:芦苇。暗用《诗经蒹葭》中的思念之意。 汀洲:水中小洲。以江南水乡之景,代指江南故乡 愁:宦游长安,远离故土,乡愁绵延不绝 赏读，感知情感美 1.前半句直接抒情：“一上”表明时间之短，“万里”用夸张的手法，表明愁绪之多。 2.后半句借景抒情：“蒹葭”“杨柳”之景恰似家乡之景，勾起思乡之情。 3.含义：愁，思乡怀古。 作用：一个“愁”字奠定全诗基调，以“愁”开篇，其后交待“愁”的缘由，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的情怀。 4.愁的原因： ①官宦在外，思念家乡。②国势动荡，危机四伏。③江山依旧，世事沧桑。 溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 溪云乍起 山雨将至 夕阳沉落 风声呼啸 氛围： 萧条苍凉 思考:本句只是在写自然景物吗? (小提示:结合时代背景) 日薄西山 风雨将至 唐王朝 风雨飘摇 危