1.1 地球的自转和公转 课件 2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修1

第一节 地球的自转和公转 第一章 地球的运动 课标要求 结合实例，说明地球运动的地理意义。 学习目标 1.通过日常生活的观察总结，了解地球自转和公转的特点，提高学生的地理实践力。 2.运用综合思维理解分析黄赤交角的形成及其影响。（难点） 3.结合区域认知，比较分析与地球运动的特点相关的自然现象。（重点） 新课导入 2011年11月一个晴朗无月的夜晚，在中国科学院国家天文台兴隆观测站，拍摄团队将相机对准北极星附近的星空并固定好，通过长6小时的曝光，得到一张绚丽的星轨照片。 【材 料】 【思考题】 1、为什么这些恒星在天空中看起来都围绕北极星附近作圆周运动? 2、北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系? 1.地球自转的概念 地球绕其自转轴的旋转运动，叫作地球的自转。地球的自转轴叫地轴（为假想轴，并非真实存在），其北端始终指向北极星附近。 一、地球的自转 N S 侧视：绕地轴自西向东 北极俯视：逆时针旋转 南极俯视：顺时针旋转 侧视：自西向东（不管什么视角，箭头都是自西指向东） 俯视：从北极上空看：呈逆时针方向旋转 从南极上空看，呈顺时针方向旋转 2.方向 判断方法：东经度增大的方向，西经度减小的方向即为地球自转方向。 3.周期 地球绕其自转轴旋转一周的时间（一天） 选定的参照物不同，1日的时间长度略有差别，名称也不同 地球自转的周期的类型：太阳日、恒星日 名称 参照物 旋转角度 时间 应用价值 _____ 距离地球遥远的同一颗恒星 360° 地球自转真正周期； 科学研究 _____ 太阳 360°59′ 昼夜交替的周期；用于平常所说的一天 恒星日 23小时 56分4秒 太阳日 24小时 恒星离地球过于遥远，地球在公转轨道上的较短位移引不起我们看恒星的视觉变化，感觉该恒星总在地球的同一个位置。 A1 A2 B1 θ2 θ1 B2 角速度 单位时间自转的角度。除南北极点外都是15˚/h。 = 360° 恒星日 = 旋转一周的角度 自转的周期 自转角速度 4.速度 由赤道至两极递减，赤道最大，为1670km/h，极点为0； 南北纬60°地区线速度约为赤道的一半； 同一纬度，线速度相同（不考虑地势 同纬度地区，海拔越高，线速度越大。 A1 A2 B1 θ2 θ1 B2 线速度 地球自转时，某点在单位时间内转过的距离（弧长）。 线速度=纬线周长/自转周期 30°纬度的线速度为1447km/h，60°纬度的线速度为837km/h 分别计算赤道和北纬60°地球自转线速度，说明它们有什么关系？ R r θ 地心 赤道 N 任一纬线的自转线速度＝ 纬线圈周长 自转周期 纬线圈周长＝ 2πr ＝2πR·cosθ ＝40000·cosθ 千米 60°纬度的自转线速度约为赤道的一半。 60°纬线圈周长＝40000·cos60千米 ＝20000千米 自转周期相同 0° 60° 课堂练习 A B C 1、比较ABC三点的线速度和角速度大小 2、图中哪两个点的线速度相等？ 线速度：A>B>C 角速度：A=B=C B与D线速度相等 D A2 A1 O 影响线速度大小的因素： ①纬度 ②海拔 因素 影响 关系 纬度 纬度相同，线速度相同 纬度越低，线速度越大 负相关 海拔 海拔越高，线速度越大 正相关 角速度一样； 同步卫星线速度比地球自转线速度大 同步卫星与地球速度的比较 地球自转线速度分布图的判读： 地球自转等线速度分布示意图 1447 km/h 837 km/h A B 1、判断南北半球： 2、判断纬度带： 3、判断地势高低： 若某地的地球自转等线速度凸向低处，说明此地区线速度比同纬度其他地区大，即地势较高， eg：A可能为山地、高原； 若某地的地球自转等线速度凸向高处，说明此地区线速度比同纬度其他地区小，即地势较低， eg：B可能为谷底、盆地。 由南到北线速度越来越大为北半球；越来越小为南半球。 0~837km/h→高纬度； 837km/h~1447km/h→中纬度； 1447km/h~1670km/h→低纬度。 图为“地球表面自转线速度等值线分布图”。读图完成下面小题。 1．图示区域大部分位于（ ） A．北半球中纬度 B．南半球中纬度 C．北半球高纬度 D．南半球低纬度 2．关于图中a、b、c、d四点地球自转角速度的大小判定，正确的是 A．a>b>e>d B．a<b<e<d C．a=b=c=d D．a>e=d>b 3．图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是 A．a点地势高，自转线速