第12课 从明朝建立到清军入关-2023-2024学年高一历史【大单元情境问题式】精品教学课件（中外历史纲要上）

播放视频 从明朝建立到清军入关 课程标准 了解明朝封建专制的发展，梳理明朝的对外关系和经略边疆的相关举措。 学习目标 1、时空观念：观察郑和下西洋的线路图以及明朝形势图，认识郑和下西洋的主要成就和伟大创举，了解这一时期疆域与版图。 2 、史料实证：阅读明朝对北方少数民族的史料，从中提取有效信息，了解明朝对边疆的经略政策。通过阅读明朝政治制度相关的史料，掌握明朝加强专制主义中央集权的措施。 3、家国情怀：感受祖国统一的多民族历史，确立多元一体的民族观念和民族认同感。 3 壹 朝堂上的大明——集权与专权 贰 世界中的大明——辉煌与危机 叁 一统下的大明——治边与易代 目录 肆 小结 第一篇章 朝堂上的大明——集权与专权 “火烧庆功楼”是一则民间传说故事，史书并无记载，民间传说故事的史料价值如何？ 民间传说是一种口述史料，大多是经人们口耳相传的故事，能够反映当时社会的一些情况，是对历史文献的一种补充。但在传说中，往往也会有大量捏造和虚构的情节。 这一事件广为流传，是因为朱元璋集权、专权形象深入人心。我们一起来学习本课，感受一下吧~ 一、明朝建立 姓名：朱元璋 学历：无文凭，自学成才 家庭出身：贫农（至少三代） 籍贯：安徽凤阳 生卒：1328-1398 职业：和尚——皇帝 主要工作经历： 1328年－1344年放牛 1344年－1352年做和尚 1352年－1368年造反 1368年－1398年大明王朝皇帝 ——《明朝那些事》 1、建立政权 1351年，元朝红巾军起义爆发。 1353年，朱元璋参加郭子兴领导的红巾军起义。 1368年，朱元璋称帝，定都应天府（江苏南京），国号大明。 2、完成统一 1368年明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。 二、政治制度改革 1、废除宰相制度 （1）原因 朱元璋在14世纪成为中国的国君。其既从极为卑微的地位而登九五之尊，他也只有大刀阔斧地行事。 ——黄仁宇《中国大历史》 自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵(比喻时间极短)而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务，彼此颉颃(抗衡)，不敢相压。事皆朝廷总之,所以稳当。 以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——《皇明祖训》 思考：朱元璋进行了哪些政治制度改革？朱元璋为什么要废丞相？废相之后就真的“稳当”了吗？ (胡惟庸)独相数岁，生杀黜陟罚，或不奏径行，内外诸司上封事必先取阅，害己者，辄匿不以闻。 ——《明史·胡惟庸传》 ①历史原因：前朝丞相权势 过重的教训。 ②现实原因：废行省设三司 ，相权扩大。 ③直接原因：丞相胡惟庸专 权擅政。 ④根本原因：相权过大，威 胁皇权。 根本目的：加强皇权 吏 户 礼 兵 刑 工 皇帝 皇帝直接领导六部 ①加强皇权，绝对皇权，存在皇帝独断的弊端。 ②政务繁忙，效率低，易决策失误。 有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。………天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之君也………其后天子传子，宰相不传子，天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤，足相补救，则天子亦不失传贤之意。 ——黄宗羲《明夷待访录》 自洪武十七年九月十四日至二十一日，先后八日间，内外诸司送到皇宫里的章奏，共有一千一百六十件。每件奏章里，有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有三千二百九十一件事：试问当时诺长一个国家，件件事要经皇帝批核，这当然很困难。 ——钱穆《中国历代政治得失》 二、政治制度改革 1、废除宰相制度 （2）影响 南京明孝陵 南京明城墙 2、设立内阁 （1）设立：明成祖文渊阁正式设立内阁 （2）性质：辅佐皇帝处理政务秘书机构 二、政治制度改革 皇帝 票拟 审定后由太监朱笔抄出 批红 施行 部分奏章 内阁 墨笔拟出处理意见 阁臣 太监 相互牵制 首辅权压众臣 太监乱政 ← ①票拟：替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见。 ②批红：皇帝在票拟的基础上，用红笔正式批复奏章。 明太祖 明成祖 明仁宗 明宣宗 设置殿阁大学士，备顾问 殿阁臣僚入值文渊阁，充当秘书 六部尚书、侍郎兼任大学士，阁臣权势日重 票拟开始出现 奠基时期 确立时期 发展时期 播放视频 2、设立内阁 （4）特点 比较项目 宰相制 内阁制 相同点 不同点 权力来源 任免