5.1 延续文化血脉【2023年教材修改版】（精品课件）-【高效课】2023-2024学年九年级上册道德与法治同步课堂精品课件+练习（统编版）

新课导入 说一说 你认为中华传统文化包括哪些内容？ 视频：《璀璨的中华文化》 第一框 延续文化血脉 第五课 守望精神家园 第三单元 文明与家园 核心素养目标 【政治认同】 1．体会中华文化的源远流长与博大精深。 2．理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，具有强烈的中华民族自豪感。 3．学习和理解社会主义先进文化和革命文化，认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信。； 【道德修养】 推进社会道德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，传承中华民族传统美德，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。 【责任意识】 1．感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化。 2．体会中华传统美德的力量，自觉传承中华传统美德。 自主学习 青少年如何弘扬践行中华传统美德? 中华文化的产生、内容、特点、作用 中华传统美德的产生、内容、作用 中国特色社会主义文化内涵？ 要求：阅读教材P58-65，在课本上标记问题要点。（3分钟） 坚定文化自信的含义、原因、要求 01 中华文化根 中华文化符号 书法 戏剧 中医 建筑 舞蹈、桃花妆 叉手礼 古琴 唐俑 服饰、纹理 独具特色的语言文字 汉字、普通话 甲骨文 各族文字 浩如烟海的文化典籍 景德镇瓷器 四川蜀绣 古代四大发明 名扬世界的科技工艺 地动仪 编钟 川剧变脸 异彩纷呈的文学艺术 毛笔书法 皮影戏 水墨画 柘枝舞 思 考 这些灿烂的中华文化是怎样创造出来的？ 知识理解 1.依据图表，结合中华文化内容，你能得出中华文化具有怎样的特点？ 源远流长 四大文明古国的发展比较 国 家 产生时间 发展 结果 古巴比伦 公元前3500年 波斯入侵，巴比伦王国灭亡 烟消云散 古印度 公元前3000年 雅利安人入侵，印度文化雅利安化 雅利安化 古埃及 公元前3000年 先后希腊化、罗马化，伊斯兰化 面目全非 古中国 公元前2100年 夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清 流传至今 博大精深 薪火相传 历久弥新 形成：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等。 ★特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新 1.中华文化的形成、内容和特点？ 思考：这部电影中出现了哪些流传千古的名句？ 请你分享你最喜欢的诗句。 《长安三万里》：“打开”唐诗的另一种方式 《长安三万里》找到了一个传统文化现代表达的角度。它一改近年许多真人电影和动画电影都过度依赖传统神话传说，引起观众审美疲劳的做法，摒弃仅仅从书法、武术、乐舞、古建等文化符号造型入手，选取了唐诗这一国人文化基因的最大公约数，将抽象的古诗魅力融入具象的诗人命运。整部影片结合剧情大约提及四十余首著名唐诗，在大体尊重史实的基础上深入传统文化肌理，展现中国文化内蕴，诗在，长安在，山河在，中国在。 思考：为何唐诗可以穿越古今，在历史长河中永不褪色？ 新闻链接： 中国人的浪漫，请抬头看！ ▲“我们给航天器取名”: 我们的导航叫“北斗”、科学卫星叫“悟空”，月球探测叫“嫦娥”、火星探测叫“天问”……每一个响亮的名字背后，都是一张闪亮的文化名片。 观看材料并思考：你知道这些名字背后的“文化”典故吗？给同学们说一说。并想一想我们取名字为什么能这么“浪漫”，其他国家可以吗？ 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 2.中华文化为什么能薪火相传、历久弥新？ 兴文化，就是要坚持中国特色社会主义文化发展道路，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。 ——2018年8月21日习近平总书记在全国宣传思想工作会的讲话 探究新知 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于中华民族党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 来源 中华优秀传统文化 革命 文化 社会主义先进文化 中国特色社会主义文化 一脉相承 在五多年文明历史中创造的智慧结晶，集中体现为思想理念、传统美德、人文精神 党领导人民在建设和改革中形成的 党领导人民在革命中创造的 主体 主体 一脉相承 3.中国特色社会主义文化的内涵？ 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校同学征集活动方案。请你设