1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第一课第二框 科学社会主义的理论与实践 前面我们学习的资本主义基本矛盾不可调和 资本主义基本矛盾：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，实质是生产力和生产关系之间的矛盾。资本主义无法解决这个矛盾。 在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。无产阶级受到了资产阶级残酷的压迫和剥削 空想社会主义 为何难逃失败？ 议题一 镜头一：科学社会主义的思想来源——空想社会主义 阶段 代表人物及著作 主要思想 16-17世纪末 莫尔《乌托邦》、闵采尔、康帕内拉《太阳城》 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 18世纪 摩莱里《自然法典》、马布利《论法制或法律的原则》 从法律角度批判资本主义私有制，以法律条文提出了未来社会原则：人人平等、公有制。 19世纪初 圣西门（法）、傅里叶（法）、欧文（英） 批判资本主义制度的同时，用社会实验的方式对未来社会进行了积极合理的设想。 这三个时期空想社会主义的主要思想是什么？ 在客观上有何进步意义？ 镜头一：科学社会主义的思想来源——空想社会主义 进步性： 1、对资本主义进行揭露和批判； 2、表达了对未来理想社会的追求； 3、是科学社会主义的思想来源。 莫尔 摩莱里 欧文 作为企业家和慈善家，欧文在北美筹资实践“新和谐公社”制度，但只支撑了3年而失败。 欧文 理想的“和谐制度”的实现寄希望于富翁出资，结果等了十年也没实现 傅立叶 认为理想的“实业制度”关键是靠“说服”的办法，结果游历四方，钱花光也没有实现 圣西门 镜头一：科学社会主义的思想来源——空想社会主义 结合材料，议一议： 为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？ 总结：空想社会主义的局限性和进步性 ①仅从理性、正义等原则出发，揭露弊端，设计蓝图。 ②主张阶级调和，反对阶级斗争； ③看不到人民群众特别是无产阶级的力量，没找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没找到进行社会变革的正确途径。 局限性 进步性 揭露和批判了资本主义，表达了对未来理想社会的诉求 成为科学社会主义的思想来源 请在P12笔记 议一议： 三大工人运动通过起义的方式与资本家斗争通常有哪些形式？其历史意义是什么？ 说明了：无产阶级逐渐壮大，并成为了一种不可忽视的力量； 历史意义：三大工人运动的发生，标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争指向整个资产阶级和资本主义制度。一个新阶段。 镜头二：科学社会主义的历史条件——资本主义的发展和工人运动的兴起 事件 目的 纲领（口号） 法国里昂工人起义（1831年） 要求提高工资 不能劳动而生，毋宁战斗而死 英国宪章运动（1836-1843） 要求获得选举权 要求取得普选权，工人参与国家管理 德意志西里西亚纺织工人起义（1844） 反对工厂主剥削 反对私有制社会 缺乏系统的科学理论为指导！ 科学社会主义应运而生！ 在P12-13做笔记 总结一：科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源 2.历史前提 空想社会主义： 局限性+进步性 资本主义的发展 工人运动的兴起 历史意义 科学社会主义 为何科学？ 议题二 卡尔.马克思 1818年5月5日－1883年3月14日 弗里德里希·恩格斯 1820年11月28日－1895年8月5日 此处有推荐：纪录片《伟大的马克思》 议一议： 阅读教材P13-14探究与分享，请思考马、恩为何能创立科学社会主义？ 结论一：将革命实践与理论探索相结合（创立过程科学） 哲学基础 结论二：科学社会主义的理论基石：唯物史观和剩余价值学说 创立 马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分。彻底摆脱了唯心主义思想的束缚，创立了唯物史观 内容 在唯物史观之前是唯心史观，从神的意志来解释历史，后来认为是某个卓越或英雄人物创造、推动历史发展，而马克思的唯物史观，通过表面现象，看到了物质资料生产方式才是人类社会存在和发展的基础，物质资料生产方式则包括生产力和生产关系。人类的历史正是在生产力和生产关系的矛盾运动中不断前进的。 揭示了人类历史发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在对社会发展规律科学认识的基础上。 在P14做笔记 经济学基础 创立 马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。 内容 从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级和资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 剩余价值学说 唯物史观 揭示了人类社会发展的一般规律