第一单元 第1课时 从原始社会到夏商西周—中华文明的起源与早期国家-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（新教材，通史A版）

第一单元　从中华文明起源到春秋战国时期的社会大变革 第1课时　从原始社会到夏商西周——中华文明的起源与早期国家 [阶段特征] 总体特征 中华文明的起源和早期国家产生,从原始社会到奴隶社会。 政治 中华文明起源具有多元一体的特征。原始社会经历了原始人群、母系氏族社会、父系氏族社会三个阶段;原始社会晚期实行禅让制。夏、商、西周进入奴隶制社会,形成了以内外服制、分封制、宗法制和礼乐制为主要内容,以“家国一体”为主要特征的政治制度,集权程度不高,管理比较松散。 经济 原始社会生产力水平低,刀耕火种,工具材质主要为石、木等;实行生产资料公有制,集体劳动,产品平均分配。新石器时代晚期,随着剩余财富的出现,社会分工发展,阶层贫富分化加剧,文明产生。井田制是商周时期实行的土地国有制,工具材质主要为石、木等;青铜铸造业发达;实行“工商食官”制度。 思想 文化 商朝甲骨文,西周金文或铭文;商周劳动人民创造了灿烂的青铜文化;商周时期统治思想由神本向人本转变,西周时期“敬天保民”思想产生。 [学习目标] 课程标准 学习目标 1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系;通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的特征。(中外历史纲要上) 2.知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义;了解劳动在社会生产中的作用,以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。(选择性必修2) 1.通过地图、考古发现与历史传说,多视角认识中华文明起源多元一体的特征。认识不同类型的史料所具有的不同价值。(史料实证2、历史解释3) 2.辨析文献记载中关于夏启继位的不同解释,说明导致不同解释的原因。(历史解释3) 3.通过传世文献与青铜铭文记载,认识早期国家的特征。通过商周时期制度与治国思想的比较,认识历史演进的进步性。(唯物史观3、历史解释3) 4.绘制本课时的逻辑关系图示并加以说明,从整体上把握从文明起源到早期国家的发展。(时空观念4、历史解释4) 注:将选择性必修融入纲要必修,体现在加阴影部分与选择性必修链接中 一、中华文明的起源 旧石器时代 新石器时代(距今约1万年前) 距今约7 000—5 000年前 距今约5 000年 人类/文化遗存 元谋人、北京人等 仰韶文化(彩绘陶器、粟)、大汶口文化、河姆渡文化(水稻、养蚕缫丝技术) 龙山文化(蛋壳陶、玉器、祭坛、神庙);红山文化、良渚文化等(玉器、祭坛、神庙) 生产力 生产工具 打制石器 (旧石器时代) 磨制石器(新石器时代) 生产方式 采集渔猎 原始农业、畜牧业产生并发展 生产关系 生活方式 穴(巢)居;迁徙 筑屋;定居,村落形成 社会关系 原始人群 母系氏族社会;平等、无私产 父系氏族社会;私有制、阶级、国家出现 [点拨] 1.新石器时代文化遗存与文明起源的关系 (1)新石器时代中期:黄河中游的仰韶文化代表器物是彩绘陶器,以粟等为主要栽培作物;长江下游的河姆渡文化的居民种植水稻,并且掌握了养蚕缫丝技术。这说明新石器时代在农业产生的基础上,出现了社会分工,生产力进一步发展,劳动生产效率提高,为后来剩余产品的出现奠定基础。 (2)新石器时代晚期:黄河中下游龙山文化代表器物是“蛋壳陶”;辽河上游红山文化和长江下游良渚文化出土的精美玉器,以及较大规模的祭坛和神庙。礼器和祭祀场所的出现都说明当时已开始出现社会贫富分化与不平等,出现了权贵阶层,开始具备国家的初始形态。 2.中华文明起源的特点 源远流长;多源性、本土性;生产力发展是根本推动力;呈现出多元一体、中原核心的发展趋势。 二、从部落到早期国家 1.国家初始形态具备——三皇五帝时代 (1)三皇时代:神话色彩浓重。 (2)五帝时代:黄帝和炎帝结成炎黄部落联盟,他们被后世尊为华夏始祖。实行禅让制。大约相当于五帝后期的龙山文化时代,具备了国家的初始形态(如陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器,阶级阶层分化较明显),中国大地上邦国林立,史称“万邦”时代。 2.奴隶制国家的建立——夏朝 (1)存续时间:约公元前2070—约公元前1600年(二里头遗址很可能是夏文化遗存)。 (2)政治制度:世袭制;中央设有官职;地方实行间接统治。 [图示] 私有制、阶级和早期国家的起源 3.奴隶制国家的发展——商和西周 朝代 商朝 西周 时间 约公元前1600—前1046年 公元前1046—前771年 建立者 商汤 周武王 都城 殷(今河南安阳) 镐京(今陕西西安) 政治 制度 (1)内外服制:内服——商王直接控制的王畿地区,外服——商王间接控制的方国和部族 (2)政治势力与文化影响东到大海,西及