2.1 生物生存的环境课件2023--2024学年苏科版七年级生物上册

雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象 骆驼 一、观察与讨论生物生存的环境 以南极大陆为中心的冰冻极地 潮湿的环境 帝企鹅 蜗牛 你了解它们吗?请大家说出它们生存的环境。 雪莲 寒冷干旱的环境 珊瑚虫 亚洲象 骆驼 热带海洋的浅海区 干旱的沙漠 亚洲的热带地区 你了解它们吗?请大家说出它们生存的环境。 名称 生存环境 帝企鹅 寒冷的南极地区 蜗牛 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象 阴暗潮湿的角落 高寒地区 热带海洋的浅海区 干旱的沙漠 亚洲的热带地区 活动一:交流展示生物生存的环境 参考课本34页 游戏:送动物们回自己的家 生物的生存需要一定的环境 第 页 活动二:小组讨论 1.生物的生存需要一定的环境吗?请你举例说明 2.你能否再说出1~2种生物,并介绍它们的生存环境 3.讨论:用你已有的知识,尝试对生物的生存环境进行归类,并说出归类的理由。 讨论2:你能否再说出1~2种生物,并介绍它们的生存环境 鼠妇,又称潮虫,在南方也叫西瓜虫、团子虫。从海边一直到海拔5000m左右的高地都有鼠妇的分布。它们都需要生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所。 海豹是海洋中优秀的潜水员,它们靠屏住呼吸和减慢心跳来节省氧气。有些海豹可以在水下待70min,而象海豹能够潜到水下1000m或更深的地方。 丹顶鹤羽色素朴纯洁,体态飘逸雅致,鸣声超凡不俗,在《诗经·鹤鸣》中就有“鹤鸣于九泉,声闻于野”的精彩描述。丹顶鹤适合栖息于芦笔及其他荒草的沼泽地带。 讨论3:用你已有的知识,尝试对生物的生存环境进行归类,并说出归类的理由。 通常可以把喜光照的植物归为阳生植物,如梨、桃、苹果等;把耐阴的植物归为阴生植物,如八角金盘、背龟竹、君子兰等。所以说,按生物生存的环境进行归类的方法很多。 可以按阳光、空气、水、土、温度等条件进行归类; 也可以按环境自身主要成分的特点进行归类,如按草原、海洋、淡水等特点进行归类,等等。 你认为影响生物生存的环境因素有哪些? 你能将它们分成几类? 想一想: 对于每个生物来说,除了它自身以外,周围其他的一切因素构成了影响它的环境因素。(P23) 非生物因素 1 生物生存的环境中的非生物部分叫做非生物因素。 生物因素 2 生物生存环境中的生物因素是指影响一个生物生活的同种生物或其他种类的生物。 水 非生物因素 阳光 空气 风、土壤…… 环境因素 食物 病菌 生物因素 天敌 杂草、虫害…… 环境的现状与保护 现如今,生物的生存环境如何呢?生物的生存状态怎么样了呢? 环境的现状与保护 生存环境遭到严重破坏, 生物的生存面临极大的挑战。 维护全球生命共同体是每个人的义务和责任 三、观察校园生物生存的环境 在校园中你可以看到高大的乔木,低矮的灌木以及各种花草,在阴湿的角落里,你还可以找到更小的植物和一些小动物。 仔细观察这些生物的生存环境并记录观察结果,你可以参考上面的表格,或者自己设计一张表格,记录你所观察到的生物及其生存环境,与班级同学交流观察的结果,修正并完善自己的观察记录。 三、观察校园生物生存的环境 乔木是主干明显,而直立的多年生木本植物,植株高大,分枝繁茂,形成树冠,如香樟,杨,榆,