4.2 在和谐共处中实现人生发展（导学案及练习题）-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》同步课堂精品导学案及练习（高教版2023·基础模块）

第四课第二框：在和谐共处中实现人生发展 导学案及练习题 情境启迪 【情境呈现】 某中职学校连续几年在各级烹饪专业技能大赛上获得佳绩，记者采访其中获省级大赛金牌的小张同学，问及获奖原因，小张介绍了学校德技并修、促进学生全面发展的做法。 学校特别注重培养学生具有良好的职业道德、过硬的知识技能、强健的体魄、健康的审美情趣和吃苦耐劳的劳动品质，邀请大国工匠、能工巧匠及优秀毕业生到学校交流，激发学生立志成为适应时代发展的高素质技术技能人才。学校实行产教融合、校企合作的方式，着力培养学生扎实的专业基本功与娴熟的专业技能，成立各种兴趣社团，激发学生爱好和专业兴趣。学校通过比赛实训、专业技能争先等方式，让每个人都争当高素质技术技能人才。 【问题启迪】 高素质技术技能人才与德智体美劳之间的关系如何体现整体与部分的关系?结合情境，谈谈如何运用联系的观点促进自身全面发展? 观点感悟 【观点问答】 1．整体与部分的辩证关系是怎样的? (1)整体与部分相互联系、密不可分。整体是事物的________或发展的全过程部分是事物的________或发展的各个阶段。 (2)整体制约着部分，没有整体便没有部分；整体的功能、状态及其变化会影响部分，整体是由部分________的，没有部分便没有整体；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起________作用。 2．我们应怎样掌握系统优化的方法? (1)我们在生活和工作中，要注重系统的结构优化，善于把各个部分、各个要素联系起来考察，使整体功能大于部分功能________。 (2)在认识和处理人生问题时，要运用________观念，立足________统筹 同时要重视________的作用，善于抓住________部分。 3．如何用联系的观点看待世界和人生? (1)要学会用联系的观点正确认识和处理人与自然的关系，实现人与自然________。 (2)要学会用联系的观点正确认识和处理人与社会的关系，实现人与社会的________。 (3)要学会用联系的观点正确认识和处理人与自身的关系，促进自我________。 体验导行 【素养测试】 (一)单项选择题 1．下列成语、俗语中能够体现部分对整体的影响的是（ ） A．滴水不能行舟，独木不能成林 B．不谋全局者，不足以谋一域 C．国兴则家昌，国破则家亡 D．牵一发而动全身 2．几种原料混在一起炒出来的菜，会具有任何一种原料所不具备的美妙味道。这种现象说明（ ） ①整体具有部分所不具备的功能 ②部分的功能对整体起决定作用 ③要注重系统的结构优化 ④整体功能肯定大于各部分功能之和 A．①③B．②③C．①④D．②④ 3．在创建卫生城市活动中，某小区居民全员参与共建文明小区。居民举止与社区文明 的关系体现的哲学原理是（ ） A．部分影响整体 B．关键部分决定整体 C．整体总是大于部分功能之和 D．整体具有部分没有的新功能 4．在冬奥会竞争激烈的短道速滑接力比赛中，各国代表队无不在队员出场顺序和阵 型上费尽心机，以争取最佳阵容，发挥出队员的最佳优势，战胜对手。这表明（ ） A．整体功能总是大于各个部分功能之和 B．关键部分对整体的情况起决定作用 C．要运用系统观念，统筹全局 D．充分发挥部分的作用，就能实现整体最优目标 (二)理解说明题 1．2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系；着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。 ●结合材料，运用联系的观点，分析把劳动教育纳入人才培养全过程的必要性。 2．中国是人类命运共同体理念的倡导者和先行者。2017年1月，习近平总书记在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。党的二十大强调，中国“致力于推动构建人类命运共同体”。 ●结合材料，运用整体与部分的关系原理，说明构建人类命运共同体需要世界各国 共商共建共享的道理。 【参与践行】 1．设计方案 人们常说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。导致这一结果的根本原因就在于：人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持、相互促进，而是相互掣肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了1+1+1<3的效应。人们用这个故事来讽刺缺乏全局观念，多人却不如一人力量大的现象。 ●运用系统