2024届高考语文复习：作文主题训练 有梦·追梦·圆梦

作文主题训练--有梦·追梦·圆梦 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 从20岁参加温哥华冬奥会，到32岁在北京冬奥会上夺冠，徐梦桃扛过了12年的疲倦。 12年间，伤病折磨着她，失误伴随着她，然而，她从未放弃。穿藏120多公斤的舱外服入 术、水下模拟作业7小时、堪比全马的体能消耗…这些挑战人类生理与心理极限的训练， 王亚平一坚持就是十几年。她说：“成为航天员后，我发现自己做了很多原以为做不到的 事。” 梦想不因宏大而不切实际，不因遥远而无法抵达。每一位平凡的奋斗者，都敢于有梦， 勇于追梦，勤于圆梦，都是伟大的追梦人。 请围绕“有梦追梦圆梦”主题，结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 二十多年前，中国申请加入研制国际空间站，被拒之门外。二十多年后，中国天和核心 舱发射升空，十七个国家向中国申中诗入驻空间站。 从被“拒之门外”到如今“敞开大门”，正如共青团中央发文中所说，这是最燃的逆袭！ 发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成。追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越。中 国航天人在一次次飞天逐梦中，把一个个梦想变为现实，把不可能变成可能。中国航天向着 星辰大海勇敢前行！ 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意明确文体，自拟标愿：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不 少于800字。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 2022年12月4日晚，神舟十四号返回舱成功者陆，三名航天员全部健康出舱。两上太 空的航天员刘洋十分激动：“难忘天上宫阙，更念祖国家园…中国载人航天永远值得期 待！”航天员蔡旭哲说：“首次六个月的飞行，星河灿烂，一览无余。希望有朝一日能重返太 空家园。”伟大的飞天梦想，激励着他们完成了日复一日的艰苦训练：勇敢的探索精神，引 领着他们目睹宇宙的浩瀚神奇“，而这一切也和他们生命中的诗意情怀密切相关。 德国著名诗人弗里德里希·荷尔德林说：“人充满劳绩，但还诗意地栖居于大地之上。” 复兴中学团委将组织以“梦想探索诗意”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文 章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。 4.阅读下面的材料，根据要求写作。 青少年要敢于有梦。从《西游记》到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？有 梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。一2013年5月21日习近平在四川芦山 地震灾区考察、看望慰问受灾群众时指出。 同学们，相信你们也有各自的梦想，拥有梦想并为之不懈奋斗的人是幸福的。请以“梦 想”为话趣，结合材料联系生活，写一篇记叙文或议论文。 要求：选好角度，确定立意：自拟标题，文体明确；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 参考答案： 1.略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文趣。 材料第一段介绍了徐梦桃、王亚平追梦十几年，坚持不懈，最终圆梦的故事。第二段进行总 结性升华，敢于有梦，勇于追梦，物于圆梦，就是伟大的追梦人。 题干部分“围绕“有梦追梦圆梦主题”这一提示语指明了写作方向与写作内容。考生必须围 绕这三个方面展开论述，并明确三者的关系，不可只谈其中一二。 写作时，可采用递进式的论证结构，从有梦、追梦、圆梦的内涵，三者的辩证关系，如何圆 梦等角度展开具体论证。在论述“有梦、追梦、圆梦”三者的关系时，应深入本质辩证看待， 如“有梦”是圆梦之基，“追梦”是圆梦的必要过程，“圆梦”是最终理想与根本目标。在论述“如 何圆梦”时，可从不同角度切入分析。如做于有梦，树立远大理想，把个人的人生理想融入 国家和民族的伟大梦想之中：勇于追梦，不畏艰难险阻，不忘初心，矢志不渝，砥砺奋斗： 勤于圆梦，脚踏实地，练就过硬本领，将理想转化为现实。 在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举杨宁 下决心要当“脱贫领头人”，经历三次失败仍坚持不懈，最终圆梦，带领全体村民脱贫致富的 事例，论证当代青年应志存高远，敢想敢干，勇于追梦。也可以引用《新华社》中“望星空， 怀抱远大理想，以追寻与探索的热情才能指引实践的成功”的句子，使论证更有力。还可以 立足现实，结合当下社会存在的“佛系躺平”、半途而废、安于舒适圈等现象，以其危害从反 面论证中心论点，使文章更具有现实意义。 立意： 1敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。 2.志存高远，逐梦而行。 3.做新时代追梦人，圆民族复兴之梦。 2.略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式的材料作文题。 材料共三段文字。第一段讲了两个事实：一是二十多年前，中国申请加入研制国际空间站， 被拒之门外：二是现在有十七个国家向中