3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

凭第一感觉选择你最喜欢的一张，包括颜色和形状。 不需要过多地分析，跟着直觉选择。 性格测试 性格测试 图三：善于自省、睿智敏感、思维深邃、需要内在的宁静和内心的平和 图四：脚踏实地、考虑周全、为人和睦、和人相处自然舒服 图一：逍遥快活、调皮可爱、充满活力，喜欢变化和新鲜事物 图二：独立自主、不走寻常路、无拘无束，喜欢自由、不被他人影响的生活 图五：为自己负责、坚信奋斗和努力比运气更重要、务实、自信心强 图六：为人平和、谨言慎行、注重隐私和独立性、为人随和但比较谨慎 图七：善于分析、信赖可靠、成功自信、喜欢发掘一切美好的事物 图八：感觉和情感丰富、不喜欢只从严肃、理性的角度看问题、感性 图九：活力十足、精力旺盛、喜欢创造性和挑战性 认识自己 第三课 第一框 一场自我探索之旅 学习目标 1.正确认识自己的意义（背诵） 2、怎样正确认识自己？/认识自己的途径有哪些？ 3、怎样正确对待他人评价？（背诵） 人贵自知 运用你的经验（p25） 1 2 3 请选取三个镜头，描述你的中学生活。 在每个镜头里，你展现出的形象是怎样的？用几个词语描述。 你对自己展现出来的形象满意吗？ 听听同学的意见，他们对你的看法是怎样的？ 一、人贵自知 1、正确认识自己的意义：（背诵）（P27） ①正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 多把尺子量自己 探究与分享（p28） 具体格式这样写： 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 …… 要求：具有个人鲜明的特征，真实且真诚，至少写出6条。 你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎么得出这些认识的？ 二、多把尺子量自己 2、怎样正确认识自己？/认识自己的途径有哪些？ ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 生理自我：对自己的身体、性别、年龄、容貌、仪表、健康状况等方面的认识。 心理自我：对自己的性格、气质、兴趣、信念、世界观等个性特征的认识。 社会自我：对自己在一定的社会关系和人际关系中的角色、地位、名望等方面的认识。 二、多把尺子量自己 ②我们可以通过自我评价来认识自己。 （自我评价的意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑 ；②能帮助我们调节和控制自己的行为。） 自我评价的方法：①自我观察和分析 ②与他人比较 探究与分享（p28） 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 …… 活动要求： 4人一小组流动换书，按顺时针转动。 你觉得她符合的，在那一条旁边打一个五角星。 ③他人评价是我们认识自己的一面镜子，我们可以通过他人评价来认识自己。 （他人评价的意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。） 二、多把尺子量自己 以铜为镜,可以正衣冠,以史为镜,可以知兴替,以人为镜,可以明得失。 出自《旧唐书·魏徵传》，是唐太宗李世民对魏征的最高评价。 释义： 一个人用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。 猜猜它（四幅图）是什么 为什么同一样东西会有四种不同的模样呢？ 探究与分享（p30） 数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。 在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。 同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。 在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。 奶奶说我淘气得像个假小子，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。 不同的人对“我”的评价各不相同，该如何对待这些评价？ 二、多把尺子量自己 3、怎样正确对待他人评价？（背诵） ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ②用心倾听，虚心接受。 ③勇于面对。 ④平静拒绝。 致同学们 从小到大，我们听了很多“你要努力读书，将来像谁谁谁一样找个好工作”“你看看谁谁谁多优秀”。 但我希望你找到自己的方向、过得开心。 我们要认识自己，活成自己想要的样子。 课堂小结 发现自己 认识自己 1.正确认识自己的意义 2.认识自己的途径 3.怎样正确对待他人评价 ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 ①我们