1.4《升华和凝华》(作业) -2023-2024学年北师大版八年级物理上册

2023-09-18
| 22页
| 142人阅读
| 35人下载

内容正文:

第一章 物态及其变化 ·第4节 升华和凝华· 课后作业(1) 班级:____ 姓名:_____ 难易度:★☆☆ 一、选择题 1. 著名风景区百花山,远远望去云雾缭绕。关于雾的形成,下列说法正确的是( ) A. 雾是从山中冒出来的烟 B. 雾是水蒸气凝华形成的小水珠 C. 雾是从山中蒸发出来的水蒸气 D. 雾是水蒸气液化形成的小水珠 2. 以下现象中属于升华的是( ) A. 夏天,室外的衣服变干 B. 冬天,室外结冰的衣服直接变干 C. 冬天嘴里呼出的‘‘白气” D. 霜的形成 3. 如图所示的现象中,属于凝华的是( ) A. 冰冻的衣服晾干 B. 铁丝网上结霜 C. 河水表面结冰 D. 草叶上结露珠 4. 冬天,当气温急剧下降时,大明山上很多树枝都挂满晶莹白色的雾凇。产生这种现象的物态变化主要是( ) A. 凝华 B. 升华 C. 凝固 D. 汽化 5. 下列四种自然现象对应的物态变化相同的一种是( ) (1)夏天,草上的露珠; (2)冬天,窗户上的冰花; (3)深秋,树上的白霜; (4)初春,冰雪消融。 A.(1)(3) B.(1)(4) C.(2)(3) D.(2)(4) 6. 下列物态变化实例中,放热的是( ) A. 晾干湿裤子 B. 春天,冰雪消融 C. 用干冰给食品保鲜 D. 冬天,汽车玻璃上形成的霜 7. 利用干冰使运输中的食品降温,防止食品腐烂变质,这是应用了( ) A. 干冰熔化吸热       B. 干冰液化放热  C. 干冰升华吸热                  D. 干冰凝华散热 8. 张乾同学做了一个实验:将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中,然后在酒精灯上微微加热烧瓶,发现卫生球的粉末越来越少,停止加热后,一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑剔透的人造“雪景”。关于以上实验现象,下列说法正确的是(   ) A. “雪景”是卫生球升华而成的 B. “雪景”是卫生球凝华而成的 C. “雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程 D. “雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程 二、填空题 9. 我国北方冬天的气温虽然很低,但在阳光不能直接照射到的地方,雪没熔化也会慢慢消失,这是 ______现象(填物态变化名称)。 10. 11 月份我国北方已经大雪纷飞。雪形成的物态变化是属于  ,且是 (吸热/放热)。 三、解答题 11.夏天,小亮从冰箱冷冻室中取出一只冰棍,发现包装袋内侧附有一些小冰晶,这些小冰晶是怎样形成的? 课后作业(2) 班级:____ 姓名:_____ 难易度:★★☆ 一、选择题 1. 在如图所示的四个物态变化的实例中,属于凝华的 是( ) A. B. [ C. D. 2. 下列有关生活中一些现象的解释中,错误的是( ) A. 北方冬天窗户上的冰花是水蒸气在玻璃内表面凝华形成的 B. 冬天,往结冰的道路上撒盐能达到熔冰的目的,是利用盐水的凝固点较低的特点 C. 北方的菜窖里,冬天常常放一桶水利用水结冰时放热,可防止蔬菜冻坏 D. 夏天用干冰给运输中的食品降温,这是应用干冰熔化吸热 3. 长春市的冬季,有时路旁树枝上会出现霜,从而形成雾凇景观,这一现象属于( ) A. 汽化 B. 升华 C. 凝固 D. 凝华 4. 如图,在一个标准大气压下,某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐,用筷子搅拌大约半分钟,测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0 ℃ ,实验时易拉罐的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析,正确的是( )源:xx#k.Com] A. 盐使冰熔点降低,冰熔化放热,易拉罐温度升高B. 盐使水的凝固点降低,水凝固吸热,易拉罐温度降低 C. 白霜是空气中的小水珠遇冷凝固而成的小冰晶 D. 白霜是易拉罐周围的水蒸气遇冷凝华而成的小冰晶 5. 下列四种生活现象中,其物态变化属于升华的是( ) A. 湿衣服晾干了 B. 加冰块使饮料温度降低 C. 放在衣柜中的樟脑片变小了 D. 夏天从冰箱内取出瓶装饮料后,瓶外壁常附着一层小水珠 6. 很多诗句中涉及到了热现象,下列对其解释正确的是( ) A. “露从今夜白,月是故乡明。”——露的形成是汽化现象 B. “鸡声茅店月,人迹板桥霜。”——霜的形成是凝固现象 C. “秋城海雾重,职事凌晨出。”——雾的形成是液化现象 D. “五月天山雪,无花只有寒。”——雪的形成是升华现象 7.

资源预览图

1.4《升华和凝华》(作业) -2023-2024学年北师大版八年级物理上册
1
1.4《升华和凝华》(作业) -2023-2024学年北师大版八年级物理上册
2
1.4《升华和凝华》(作业) -2023-2024学年北师大版八年级物理上册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。