1.1 地球的宇宙环境 第二课时 导学案 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

第1章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 第二课时 课标要求：运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 教学过程： 【导】 学习目标：运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 【学】阅读教材第六页，然后结合以下情境材料，思考问题.（限时10分钟） 情境材料： 材料一：2017年1月29日“科普中国”：在太阳系中，太阳是唯一会自身发光的天体，它的质量约为地球的33万倍，也是太阳系最主要的成员。如今的太阳正处于恒星演化的壮年期，其核心内用于核聚变的氢并没有被用尽，所以其稳定的光照会持续若干亿年，地球上生命演化至今，太阳没有明显的变化。下图为太阳系八颗行星运行示意图， 材料二：行星基本数据。（卫星数据资料截止至2013年） 材料三：2015年NASA的研究团队让我们对火星有了进一步的认识：发现火星上有水合盐类，证明火星上有液态水存在，而液态水是生命存在的关键。10月，发现火星之前可能存在一个持续了万年的湖泊。11月，发现被太阳风吹走的火星大气。 1、根据材料一中“太阳系八颗行星运行示意图”和课本P6“表1.2 行星轨道倾角与偏心率”，归纳太阳系八颗行星的运动特征。 2、读材料一，分析地球存在生命的外部条件。 3、根据材料二中与太阳的距离、质量和体积等特征，对八大行星进行分类： 类地行星： 、 、 、 。 巨行星： 、 。 远日行星： 、 。 4、地球上拥有可供生物生存所需要的液态水、适宜的温度和比较厚的大气层。这些条件被科学家称之为“金锁链条件”.读材料二，从日地距离、自转的周期、体积和质量等方面，分析地球具有这些有利条件的原因。 5、根据材料三中的发现，分析火星上可能存在生命吗？为什么？ 【议】 【展】 【评】 【固】（限时15分钟；81分） 2018年5月9日出现了木星冲日现象。冲日是指某行星和太阳正好分处地球的两侧，三者几乎成一条直线(如下图所示)。凌日是指行星在绕日运行时恰好处在太阳和地球之间，这时地球上的观测者可看到日面上有一个小黑点缓慢移动。读图，完成1-3题。 1．“金星凌日”时，金星与太阳、地球近乎排成一条直线，这体现的行星运动特征是（ ） A．同向性 B．共面性 C．近圆性 D．连续性 2．下列不会出现冲日现象的天体是（ ） A．土星 B．金星 C．火星 D．海王星 3．此次木星冲日现象发生时（ ） A．木星的亮度大 B．地球公转速度较快 C．地球公转速度最慢 D．木星公转速度较快 “好奇”号确认火星上有适合生命存在的物质。分析检测显示，取出的岩石粉末含有黏土、硫酸盐和其他对生命非常关键的矿物成分。火星以二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷。如图为美国国家航空航天局高分辨率照相机抓拍到的“公牛眼”状陨石坑。据此，回答4～5题。 4．火星大气比地球大气温度低的最主要原因是(　　) A．比地球质量小 B．比地球密度小 C．距离太阳远 D．比地球体积小 5．相对于地球来说，火星更易遭受陨石袭击，原因是(　　) A．火星公转速度快 B．火星更靠近小行星带 C．火星大气密度小 D．火星的宇宙环境不安全 据国外媒体报道，鲸鱼座γ星(恒星)有5颗行星环绕，其中一颗行星可能具备孕育生命的条件。据此，完成6～7题。 6．鲸鱼座γ星与其5颗行星构成的天体系统，其级别相当于(　　) A．可观测宇宙 B．银河系 C．太阳系 D．地月系 7．该行星具备孕育生命的条件可能是(　　) A．该行星的公转周期与地球相差不大 B．该行星表面的温度适宜，具备存在液态水的条件 C．就外观和所处的位置而言，该行星是一颗特殊的星球 D．该行星体积、质量巨大，有厚厚的大气 2017年12月1日傍晚，金星、木星与月亮一起在天宇上演“双星拱月”的美妙天象。在月亮左上方不远处，金星在闪耀，而在金星右上方不远处，明亮的木星像一块宝石。据此回答8～9题。 8．金星、木星与月亮(　　) A．均围绕太阳公转 B．均为太阳系中的天体 C．均为行星 D．均无大气层 9．下列关于材料所涉及天体系统的说法正确的是(　　) A．金星和木星为巨行星 B．小行星带位于火星和木星之间 C．八颗行星中只有金星的公转方向与地球公转方向相反 D．金星和木星为类地行星 10．读图，回答下列问题。（14分） （1）八大行星绕日公转的共同特征是________ 、________