2.3伴性遗传课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

正常人的眼中，世界是五彩缤纷的。但是，在红绿色盲症的眼中世界又是怎样的呢？ 现在我们开始上课，同学好，请坐。在上课之前请同学们观看一个视频。 刚才这个视频中，我们可以看到翠绿的森林,鲜艳的花朵,梅花鹿优雅地散着步,七星瓢虫爬来爬去……这些生机勃勃的景象使人感觉心旷神怡、心情愉悦! 但是，在我们的人群当中有一种遗传病，红绿色盲症，红绿色盲患者他们眼中的世界就会跟我们不一样，他们眼中的世界又是怎样的呢？ 问题探讨 红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。 红绿色盲检查图 调查发现，我国红绿色盲中男性发病率为7%，女性发病率为0.5%。 讨论：为什么红绿色盲的遗传与性别相关联呢？ 为什么红绿色盲的遗传与性别相关联呢？ 红绿色盲的遗传方式和遗传特点是怎样的呢？通过本节课的学习，这些问题就会迎刃而解。 1、借助归纳与概括，阐述伴性遗传的概念。 2、运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律。 3、比较多种伴性遗传的图解，归纳伴性遗传特点。 4、培养学生在真实情境中，运用伴性遗传理论解决实际问题的能力。 第2章 第3节 伴性遗传 请同学们默读本节课的学习目标。 人类的性别是由什么决定的 ♂ ♀ ? 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 在生活中经常遇到两种自然性别，这两种性别是怎么决定的呢? 正常男性体细胞染色体 正常女性体细胞染色体 一、人类的性别决定 雌性：含同型的性染色体，以XX表示。 雄性：含异型的性染色体，以XY表示。 1.XY型性别决定 ：哺乳动物、很多种类的昆虫、很多雌雄异株的植物 常染色体 常染色体 性染色体 性染色体 性别决定：雌雄异体的生物决定性别的方式。 人类的性别由性染色体决定。人类体细胞中有23对同源染色体，其中 22对与性别决定无关的染色体是常染色体； 与性别决定有关的染色体是性染色体：雄性：含异型的性染色体，以XY表示。雌性：含同型的性染色体，以XX表示。 卵细胞 1 ： 1 X XX ♀ XY ♂ 精子 Y X XX ♀ XY ♂ × 子代 亲代 【思考】人类的生男生女，由谁决定？写出人类性别决定的遗传图解。 为什么自然人群中男女性别比例始终接近1:1？ 雄性个体产生数目基本相等的两种精子，而雌性个体只产生一种卵细胞；两种精子与卵细胞结合的机会是均等的，因而形成两种数目基本相等的受精卵。 1.色盲症的发现（快速阅读课本P34） 道尔顿，英国化学家，“近代化学之父”。 二、红绿色盲症 粉红色 白天：天蓝色 夜晚：鲜红色 第一个发现色盲的人，第一个被发现的色盲患者。 别人眼中“粉红色” 的花，在道尔顿和弟弟眼中，在白天和晚上呈现出两种不同的颜色。道尔顿经过分析和比较发现，原来自己和弟弟都是色盲，为此他潜心研究，写了篇论文《有关色觉的离奇事件—附观察记录》，成为第一个发现色盲的人。 善于发现问题，执着的寻求答案，对于科学研究是多么的重要！ 受当时技术限制，他没有发现红绿色盲症背后发病的原因。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 6 5 1 2 3 5 7 6 8 10 9 11 12 4 分析人类红绿色盲家族系谱图，推测色盲基因位于什么染色体上 红绿色盲症家族系谱图 Ⅰ、Ⅱ… 1、2… 正常男性 正常女性 男性患者 女性患者 婚配 世代数； 各世代中的个体； 2、探寻人类红绿色盲的遗传方式 随着科技的发展，现在人们已经知道红绿色盲是一种遗传病。研究人类的遗传病，我们不能做遗传学实验，但是可以从对系谱图的研究中获取资料。 合作探究一：分析人类红绿色盲家族系谱图，完成思考讨论的①②③题，总结红绿色盲症的遗传方式。限时3分钟。 开展讨论： ②家系中患者性别有什么特点？女性中有无患者？ Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 6 5 1 2 3 5 7 6 8 10 9 11 12 4 隐性基因 无中生有 为隐性 ①红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？ ③红绿色盲基因是位于常染色体、Y染色体上，还是X染色体？ 男性 X染色体 有 2、探寻人类红绿色盲的遗传方式 男性患者 女性患者 ✗ ✗ 分析人类红绿色盲家族系谱图，完成思考讨论的1、2、3题。限时5分钟。若基因位于常染色体，则人群中男女患病的几率应该一样 （1）红绿色盲是位于__染色体上的_____基因（b）控制的，即 。 （2）Y染色体由于过于短小，缺少与X染色体同源区段，而没有相应的 基因。 X 隐性 经分析可知： Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 6 5 1 2 3 5 7 6 8 10 9 11 12 4 Xb 等位 红绿色盲症家族系谱图 伴X染色体隐性遗传病 2、探寻人类红