选择性必修3 第3单元 第八课 把握辩证分合-【衡中学案】2024年新高考政治一轮总复习(统编版)

衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 第三单元　 运用辩证思维方法 目标导航􀅰定考向 ＭＵ ＢＩＡＯ ＤＡＯ ＨＡＮＧ ＤＩＮＧ ＫＡＯ ＸＩＡＮＧ 第八课　 把握辩证分合 体系构建􀅰统全局 ＴＩ ＸＩ ＧＯＵ ＪＩＡＮ ＴＯＮＧ ＱＵＡＮ ＪＵ 思 维 导 图 易 错 明 辨 １. 辩证思维就是辩证法ꎮ 改错: 　 ２. 辩证思维用实践的观点看问题ꎮ 凡未经实践检验的认识ꎬ决不能轻信和盲从ꎮ 这是辩证思维同形而上学的根本 区别ꎮ 改错: 　 ３. 分析方法力图把具体的“点”认识透彻ꎬ其优点是具体ꎮ 改错: 　 ４. 综合是分析的基础ꎬ分析是综合的先导ꎮ 改错: 　 ５. 分析和综合是两种完全对立的思维方法ꎮ 改错: 　 HZXA　 ３１４ 高考一轮总复习·思想政治·人教版 考点辨析􀅰提素能 ＫＡＯ ＤＩＡＮ ＢＩＡＮ ＸＩ ＴＩ ＳＵ ＮＥＮＧ 考点一　 辩证思维的含义与特征 基础梳理􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 一、辩证思维的含义 １. 含 义: 所 谓 辩 证 思 维ꎬ 就 是 用 联 系、 发 展、 ①　 全面的观点看待事物和思考问题ꎬ其实质和核心 是运用②　 矛盾分析方法ꎬ在对立统一中把握事物ꎮ ２.发展历程:辩证思维的发展和人们对辩证思维的研 究经历了一个由自发走向③　 自觉的过程ꎮ 二、辩证思维的特征 １. 整体性: (１)含义:辩证思维用①　 全面的观点看问题ꎬ将 认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在 头脑中再现出来ꎬ并从整体角度去思考如何解决问题ꎮ (２) 作用:整体性的辩证思维能够科学地处理 ②　 “此”与“彼”之间的关系ꎻ能够科学地处理③　 整 体与部分之间的关系ꎮ ２. 动态性: (１)含义:用动态性的辩证思维看问题ꎬ就是用 ④　 变化发展的观点看问题ꎬ用矛盾运动的观点看问 题ꎮ 因此ꎬ我们不仅要考察事物的现状和历史ꎬ而且要 想到事物的未来ꎮ (２)作用:动态性的辩证思维能够科学地把握事 物的发生、发展过程ꎮ 事物随着时间、地点、条件的变 化而变化ꎬ事物内部矛盾的⑤对立统一规定着事物发 展的方向ꎮ 我们只有用动态性的辩证思维看问题ꎬ才 能把握事物变化发展的规律ꎮ ３. 辩证思维的对应统一关系:辩证思维强调整体 性ꎬ但不排斥局部的独立性ꎻ辩证思维强调动态性ꎬ但 不排斥相对的静态性ꎮ 辩证思维在整体性与⑥　 独立 性　 、动态性与静态性的对立统一中把握事物ꎮ ４. 辩证思维与诡辩论:辩证思维用⑦　 实践的观 点看问题ꎮ 凡未经实践检验的认识ꎬ决不能轻信和盲 从ꎮ 这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别ꎮ 重点突破􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 比较辩证思维和形而上学思维 辩证思维 形而上学思维 区别 主要观点 联系、发展、全面 的观点 孤立、静止、片面 的观点 实质和核心 运用矛盾分析法ꎬ 在对立统一中把 握事物 否认矛盾存在ꎬ在 绝对不相容的思 维中把握事物 特征 整体性、动态性 绝对独立性、绝对 静态性 作用 使人们看得全、看 得深、看得远、看 得活、看得真ꎬ充 满智慧 把人们的实践活 动引入歧途ꎬ阻碍 事物的发展 联系 都属于抽象思维ꎻ都是世界观和方法论的统一ꎻ都 对实践活动具有指导作用ꎻ都是人类认识发展的 产物 命题探究􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 考向　 辩证思维的含义与特征 　 　 典例试做 １ “零和游戏”是指在一项游戏中ꎬ 游戏者有输有赢ꎬ一方所赢正是另一方所输ꎬ游戏的总 成绩永远是零ꎮ 例如ꎬ我们把赢计为“ ＋ １ 分”ꎬ把输计 为“ － １ 分”ꎬ那么ꎬ这两人得分之和就是 １ ＋ ( － １) ＝ ０ꎮ 从辩证思维的角度看ꎬ“零和游戏”理论 ( Ｂ ) ①只反映了事物数量的变化ꎬ忽视了事物的发展 ②是对事物未来发展趋势的正确总结 ③缺乏辩证思维ꎬ片面地看待事物之间的相互 关系 ④反映了事物内部要素此消彼长、优化组合的整 体性 Ａ. ①②　 Ｂ. ①③　 Ｃ. ②④　 Ｄ. ③④ 　 　 〔变式训练 １〕 　 　 有位工人不小心弄错了配方ꎬ致使一批书写纸全 都不能用ꎮ 这位工人发现ꎬ这种纸虽然不能用来书写ꎬ 它的吸水性能却相当好ꎮ 于是ꎬ他把这批废纸切成小 块ꎬ取名为“吸水纸巾”ꎬ后来这种纸巾竟成为市场上 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋