选择性必修3 第2单元 第四课 准确把握概念-【衡中学案】2024年新高考政治一轮总复习(统编版)

衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 第二单元　 遵循逻辑思维规则 目标导航􀅰定考向 ＭＵ ＢＩＡＯ ＤＡＯ ＨＡＮＧ ＤＩＮＧ ＫＡＯ ＸＩＡＮＧ 第四课　 准确把握概念 体系构建􀅰统全局 ＴＩ ＸＩ ＧＯＵ ＪＩＡＮ ＴＯＮＧ ＱＵＡＮ ＪＵ 思 维 导 图 HZXA　 ２９４ 高考一轮总复习·思想政治·人教版 易 错 明 辨 １. 一个语词只能表达一个概念ꎮ 改错: 　 ２. 概念的内涵是概念所反映的事物的各种属性ꎬ它反映事物“质”的规定性ꎬ说明概念所反映的那种事物究竟“有哪 些”ꎮ 改错: 　 ３. 矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中ꎬ并且它们的外延之和小于该属概念的外延ꎮ 改错: 　 ４. 说明了被定义项不是什么ꎬ也就揭示了它究竟是什么ꎮ 改错: 　 ５. 大类是小类的种ꎬ小类是大类的属ꎮ 划分就是把一个种分为几个属的逻辑方法ꎮ 改错: 　 ６. 概念的内涵和外延是固定不变的ꎮ 改错: 　 考点辨析􀅰提素能 ＫＡＯ ＤＩＡＮ ＢＩＡＮ ＸＩ ＴＩ ＳＵ ＮＥＮＧ 考点一　 概念的概述 基础梳理􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 １. 属性的含义及分类 (１)事物的性质和关系统称为①　 属性ꎮ (２ ) 事 物 的 属 性 可 分 为 ② 　 　 本 质 属 性 和③　 非本质属性ꎮ (３)本质属性是一事物成为自身并使该事物同其 他事物区别开来的内部规定性ꎮ ２. 概念的含义 概念就是通过揭示事物的④　 本质属性而反映事 物的思维形式ꎮ ３. 概 念 的 内 涵 是 指 概 念 所 反 映 的 事 物 的 ⑤　 本质属性ꎬ它反映事物“质”的规定性ꎬ说明概念 所反映的那种事物究竟“是什么”ꎮ ４. 概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的 ⑥　 事物的范围ꎮ 它说明概念所反映的那种事物“有 哪些”ꎮ ５. 概念之间的外延关系 (１)相容关系和不相容关系:依据两个概念在所 指范围上是否具有相同部分ꎬ概念之间的外延关系分 为相容关系和不相容关系ꎮ 如果两个概念在所指范围 上具有相同的部分ꎬ则为⑦　 相容关系ꎻ不具有相同部 分ꎬ则为⑧　 不相容关系ꎮ (２)相容关系的分类:依据所指范围相同部分的 多少ꎬ概念外延的相容关系分为⑨全同关系、⑩　 属种 关系或􀃊􀁉􀁓　 种属关系和􀃊􀁉􀁔　 交叉关系ꎮ (３ ) 不相容关系的分类:不相容关系又称为 􀃊􀁉􀁕　 全异关系ꎮ 依 据 全 异 的 不 同 情 况ꎬ 它 分 为 􀃊􀁉􀁖　 　 矛盾关系和􀃊􀁉􀁗　 反对关系ꎮ 重点突破􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 １. 概念外延间的关系 类别 图示 举例 相容 关系 全同关系 Ａ:北京 Ｂ:中国首都 属种关系或 种属关系 Ａ:哲学 Ｂ:中国哲学或 Ｂ:动物 Ａ:马 交叉关系 Ａ:中学生 Ｂ:球迷 不相容 关系 一般全异 关系 Ａ:苹果 Ｂ:火车 特殊 全异 关系 矛盾 关系 Ａ:正式代表 Ｂ:非正式代表 反对 关系 Ａ:高档 Ｂ:低档 命题探究􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 考向　 概念的含义及基本特征 　 　 典例试做 １ 古希腊哲学家柏拉图给人下了 一个定义:“人是没羽毛的动物ꎮ”他的学生将一只拔 毛的鸡拎到他面前说ꎬ“老师ꎬ这就是你说的人”ꎮ 材 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 ２９５ 衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 料强调ꎬ柏拉图 ( Ｂ ) Ａ. 看到了人的显著特征 Ｂ. 没有揭示人的本质属性 Ｃ. 进行了准确定义 Ｄ. 没有使用语词表述概念 　 　 〔变式训练 １〕 实体经济ꎬ指一个国家生产的商品价值总量ꎮ 包 括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活 动ꎮ 这一论断 ( Ａ ) 　 　 ①揭示了实体经济的本质属性 ②揭示了实体经济的外延 ③指明了实体经济与物质生产活动的种属关系 ④揭示了物质生产与精神生产的交叉关系 Ａ. ①②　 Ｂ. ①③　 Ｃ. ②③　 Ｄ. ③④ 􀪋 􀪋 􀪋 �