《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》练习 一、选择题 1．下列句子按风格分类，正确的一项是(  ) ①今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 ②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 ③鸟雀呼晴，侵晓窥檐语 ④千古江山，英雄无觅孙仲谋处 ⑤金戈铁马，气吞万里如虎 ⑥这次第，怎一个愁字了得 A．①②③⑤/④⑥ B．①③⑥/②④⑤ C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④ 2．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是  (    ) ①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种做法是值得商榷的。 ②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。 ③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。 ④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。 ⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。 ⑥其次才是笔画简单，写起来省事。 A．②①④⑥⑤③ B．②①⑤③④⑥ C．④⑥②①③⑤ D．④⑥③⑤②① 3．下列加点词的解释有误的一项是                                      （ ） A．载笑载言载：动词词头，无义 B．以我贿迁贿：财物 C．女也不爽爽：直爽、爽快 D．静言思之言：助词，无实义 4．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 诗的情趣都从沉静中回味得来。感受情感是能入，回味情感是能出。诗人对于情趣都要能入能出。单就能入说， ；单就能出说， 。能入而不能出，或能出而不能入，都不能成为大诗人，所以“主观的”和“客观的”在诗中是不存在的。比如班婕妤的《怨歌行》，陆游的《书愤》和李煜的《虞美人》， ，入而能出，是主观的也是客观的。李白的《长干行》，杜甫的《石壕吏》和《无家别》， ，出而能入，是客观的也是主观的。 ①它是主观的 ②都是痛定思痛 ③它是客观的 ④都是体物入微 A．③①④② B．①③②④ C．①③④② D．③①②④ 5．下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是 2013年，郎平就任中国女排主教练。她知人善任，派不同队员参加不同比赛，充分发挥她们各自的优势。她眼光长远，在培养年轻球员，尤其是天才型球员时，不揠苗助长。赛场上，她运筹帷幄，指挥若定，带领队员们屡创佳绩。2016年，中国女排勇夺里约奥运会冠军，不言而喻地证明了郎平执教水平的高超。 A．知人善任 B．揠苗助长 C．运筹帷幄 D．不言而喻 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情，爱情外，友情更是不可缺的。因为________ 。 A．友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度 B．友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度 C．爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度 D．亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度 7．下列对有关词句的理解，不正确的一项是(  ) A．“雕栏玉砌”采用了借代的修辞手法，用雕花的栏杆和玉石的台阶指代南唐的宫殿。 B．“只是朱颜改”采用了借代的修辞手法，“朱颜”是少女的代称，这里指南唐旧日的宫女。 C．“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”采用了拟人的修辞手法，鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐。 D．“水面清圆，一一风荷举”，采用了比喻的修辞手法，荷花仿佛一群身着红裳绿裙的江南女子。 8．下列诗歌题目不属于乐府诗题的一项是（     ） A．杜甫《茅屋为秋风所破歌》 B．无名氏《涉江采芙蓉》 C．曹操《短歌行》 D．李白《行路难》 二、小阅读-课外 9．对下面一首词的赏析，不恰当的一项是（   ） 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 A．本词情感率真自然，突出了深沉的故国之思和浓厚的人生感慨。 B．开篇将现在和过去交织在一起，进行对比，突出物是人非之感。 C．“问君”两句直抒胸臆，以“水”喻愁，将抽象的情感形象化。 D．本词的整体感情基调是无限悲哀伤感，诵读语调要急速、高亢。 三、小阅读-课内 10．请赏析“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。 11．下列对“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的分析理解，不正确的一项是（   ） A．词人用发人深思的反问，点明抽象的“愁”，接着以具象的流水作答，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，写出愁思之无边无际、无穷无尽、无休无止、无法遏制，极为贴切形象。 B．把“愁”比作“一江春水向东流”，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。 C