Unit 3（单元解读课件）-【上好课】八年级英语上册同步高效课堂（人教版）

Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 主讲人：XXX 单元解读 CONTENTS 02 学情分析 03 单元目标与课时安排 01 单元内容研读 04 课时内容解读 单元内容研读 01 单元主题研读 4 4 核心问题： 能使用形容词或副词的比较级形式询问、谈论和描述个人特征并介绍与朋友的异同 2 主题语境： 主题范畴：人与自我 主题群：做人与做事 子主题内容：自我认识，自我管理，自我提升 1 单元话题： 人的个性特征（Personal traits） 3 主题意义： 1.描述个人特征 2.介绍自己利朋友的异同 单元主题研读 01 What：与同学就人物的外貌或个性特征展开讨论 02 Why：会用目标语言描述人物的外貌或个性特征，并进一步描述朋友的标准和与朋友的异同 03 How：通过口语和书面任务，掌握如何描述与朋友的异同 6 单元目标概览 语言能力 能够在人物PK秀”我和我的朋友分享会等真实情境中正确使用形容词和副词的比较级和both，as...as..,than 等结构，以听说读看写等方式谈论人的个性特征，简单比较人物特征:能够通过比较级的特征，如:-(i)er,more，as...as..,从对话中听取相关信息:能通过归类的方法学习和掌握形容词和副词的比较级的构成；提高综合语言运用能力。 1 思维品质 通过听说读看写等训练，能够准确获取有关人物个性特征等方面的信息学会与人探讨、交流、比较人物之间的相同点与不同点，在此基础上联系自身实际，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，实现知识与思维能力的迁移。 3 学习能力 通过谈论人的个性特征简单比较人物特征激发对英语语言学习的兴趣通过听、说、读、看、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率。能够合理、有效地利用多媒体等现代技术搜集学习资料;能够有意识地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学。 2 文化意识 通过小组合作，能够在艺术比赛中，找到他人的优点并表达鼓励，虚心向他人学习；通过人物对比，引导积极向上的人物品格；了解英美国家同龄人的交友标准，以及对待友谊的态度和看法。对比之间的交友原则；学会客观评价他人 ,与朋友友好相处。 4 7 单元语篇研读 Section A 2d A complete dialogue about comparing the characteristics of contestants in singing competitions. 03 Section A 2a-2c An interview about the personality traits of a pair of twin girls. 02 Section A 1a-1c 01 A dialogue about the appearance and personality traits of three pairs of twins. Section B 3a-self check A writing passage about how to describe the similarities and differences between oneself and friends. 06 Section B 2a-2c Three articles from three classmates describing the characteristics of their best friend and their similarities and differences with themselves 05 Section B 1a-1d A conversation between two girls discussing the characteristics of their friends and their similarities and differences with them. 04 单元重点语言表达 8 主题词汇：outgoing, both, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win, though, talented, truly, care, laugh, serious, mirror, kid, necessary, grade, should, saying, reach, hand, touch, heart, fact, break, arm, share, loud, similar 固定搭配：both…and…, as…as…, hav