练案01 复习任务群1 专题1 分点突破一 理解、分析与比对文本信-【衡中学案】2024年新高考语文一轮总复习提能训练(统编版)

练案[１] 　 　 　 　 复习任务群一　 专题一　 论述类文本阅读 分点突破一　 理解、分析与比对文本信息 一、专项练习 １. (信息内容比对)判断下列对原文内容的理解和分析 是否正确ꎮ (４ 分) (１)原文信息:(２０２１􀅰新高考Ⅱ卷)网络空间是将人 群聚集起来的一种新型社会空间ꎬ更是年轻一代 学习、娱乐和交往的平台ꎬ为保证网络空间的有 序ꎬ制定和遵守相应的规则是必要的ꎮ 不仅如此ꎬ 网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有 的尊重ꎮ 简言之ꎬ互联网不是法外之地ꎮ 选项设置:青年是网络空间的参与主体ꎬ因此有必 要制定相应的规则ꎬ来规范和管理网络ꎮ (２)原文信息:在中国ꎬ民间已不乏家长生怕孩子“输 在起跑线上”而强制孩子补习音乐、舞蹈、美术等 艺术学科的“新气象”ꎬ而一些教育行政部门为了 促进美育事业的发展也在近年频频出台了将美育 课程成绩纳入中考、高考计分范围之类的“新举 措”ꎮ 这些ꎬ都是在用实用而非审美的逻辑看待审 美及美育之“用”ꎮ 选项设置:强制孩子补习音乐、美术等学科ꎬ使审 美活动带有功利性ꎬ属于误读美育之用ꎮ (３)原文信息:(２０２１􀅰新高考Ⅱ卷ꎬ改编)归纳学术界 对网络失范行为的分析ꎬ我们可以从“五不”(不伤 害、不偷盗、不造假、不浪费、不盲从)来认识网络 行为的底线要求ꎬ或以此作为网民尤其是青年们 文明上网的负面清单ꎮ 􀆺􀆺底线意识主要是从否 定性的角度确立了网络中能做什么ꎮ 选项设置:青年在进入网络空间时首先应遵从“五 不”底线ꎬ明确在网络中不能做什么ꎮ (４)原文信息:(２０２１􀅰新高考Ⅱ卷) 所谓 “等效意 识”ꎬ就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时ꎬ 要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等 效的实际影响ꎬ因此需要一视同仁地对我们线上 和线下的行为提出道德规范要求ꎮ 选项设置:“等效意识”要求网络行为的主体在现 实和网络空间中的行为要始终保持一致ꎮ 答: 　 　 　 　 ２. (信息分析比对)判断下列对原文内容的理解和分析 是否正确ꎮ (４ 分) (１)原文信息:(２０２１􀅰新高考Ⅱ卷)向网络发送垃圾 信息不但会造成网络资源的浪费ꎬ也会耗费网民 的时间和精力ꎮ 信息时代工作效率的提高本来使 我们获得了认知盈余ꎬ但网上的垃圾信息造谣与 辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知 盈余ꎮ 选项设置:网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的 认知盈余ꎬ导致线上工作效率不如线下ꎮ (２)原文信息:要追问美育之用ꎬ当然先要追问审美之 用ꎮ 一方面ꎬ审美活动本身是非功利(无用)的ꎬ这 是美学的常识ꎮ 因为当你以实用的方式看待审美 对象时ꎬ你就只是在占有而非审美———正如你考 虑一个杯子可以装多少啤酒和你欣赏这个杯子的 造型、色彩、质地ꎬ是完全不同性质的事情ꎮ 另一 方面ꎬ审美活动所产生的心理效应、实践效果却可 能是有“用”的———譬如审美活动所产生的愉悦可 以提高生活的幸福指数、工作的绩效与创造性等ꎬ 都是十分肯定的事情ꎮ 选项设置:以审美的眼光看待事物ꎬ本无功利性ꎬ 但产生的心理效应、实践效果却很有用ꎮ (３)原文信息:中华民族是一个知美尚美的民族ꎬ把美 作为生活的重要组成部分ꎬ把美的教育作为社会 发展的重要基石ꎬ在人类文明发展史上作出了创 造性的贡献ꎮ 两千多年前ꎬ孔子倡导诗教、乐教ꎬ 礼乐影响遍及国家社稷、社会风尚、日常礼仪和个 人修为ꎬ形成了以艺术审美塑造美好人格的美育 传统ꎮ 选项设置:两千多年前ꎬ孔子倡导诗教、乐教ꎬ以艺 术审美塑造美好人格ꎬ才使美走入了人们的生活ꎮ (４)原文信息:(２０２１􀅰新高考Ⅱ卷)中华民族是一个 知美尚美的民族ꎬ把美作为生活的重要组成部分ꎬ 把美的教育作为社会发展的重要基石ꎬ在人类文 明发展史上作出了创造性的贡献ꎮ 􀆺􀆺我们要充 分认识美育的深刻内涵和时代意义ꎬ以美化人ꎬ以 美培元ꎬ把提高社会文明程度落到实处ꎮ 选项设置:美育是社会发展的重要基石ꎬ以美化 人ꎬ以美培元ꎬ就可以提高社会文明程度ꎮ 答: 　 　 　 　 阅读下面的文字ꎬ完成 ３ ~ ４ 题ꎮ 　 　 材料一: 在«非遗法»的加持下ꎬ中国文化遗产保护已经从物 质文化遗产拓展到非物质文化遗产ꎬ即从对物的保护上 升到对人的保护ꎬ从对物件的保护过渡到对物件制作技 艺的保护ꎮ 对物质文化遗产与非物质文化遗产实施“成 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋