精品解析:四川省绵阳市2022-2023学年九年级上学期期末道德与法治试题

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2023-09-18
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可学科网 型组卷网 四川省绵阳市2022-2023学年九年级上学期期末 道德与法治试题 本试卷共4页,满分100分。考试时间60分钟。必须解答在答题卡上,否则不得分。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。考试结束,将答题卷 和答题卡一并交回。 2.第一部分选择题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用 橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案,不能答在试题卷上。 第I卷(选择题共48分) 一、最符合题意的,请将它选出并填入答题卡相应的表格内。(每小题3分,共48分) 1.2022年10月8日,在四川成都举行的第 世界乒乓球团体锦标赛女团决赛中,中国队以3: 0战胜日本队,取得世乒赛女团五连冠,历史上第22次捧得冠军奖杯考比伦杯。() A.55 B.56 C57 D.58 2.2022年11月29日23时08分,搭载神舟 载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫 星发射中心点火发射, 三名航天员顺利进入太空,空间站 关键技术验证和建造阶段规划的12次发射任务全部圆满完成。() A十四号费俊龙、邓清明、张陆 B.十五号陈冬、刘洋、蔡旭哲 C.十四号陈冬、刘洋、蔡旭哲 D.十五号费俊龙、邓清明、张陆 3.2022年10月15日,国家主席习近平致电 ,祝贺他当选伊拉克共和国总统() A.巴扎兹 B.阿里夫 C.拉希德 D.鲁巴伊 4.国家主席习近平在二0二二年新年贺词中提到,经过一代代接续努力,以前贫困的人们,现在也能吃饱 肚子、穿暖衣裳,有学上、有房住、有医保。全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代,也是对世界的 贡献。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。下列关于改革开放认识正确的是() A,改革开放是决定当代中国命运的关嶷抉择 B.改革开放使中国成为影响世界经济增长的核心力量 C.改革开放是国家富强、民族振兴的根本目标 D.改革开放引领全体人民朝着同步富裕方向迈进 5.习近平总书记在党的二十大报告中指出,一些关键核心技术实现突破,战略性新兴产业发展壮大,载人 航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、大飞机制造、生物医药 等取得重大成果,进入创新型国家行列。上述成就的取得() 第1页/共5页 可学科网 。组卷网 ①表明中国人民是具有伟大创造精神的人民②是我国成为世界科技创新强国的显著标志 ③得益于我国坚持创新驱动发展战略 ④说明国家用创新之手激发改革活力 A①② B.①③ C.②④ D.③④ 6习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上强调,“治国之道,富民为始”。消除贫困、改善民生、实现 共同富裕是社会主义的本质要求,是党和政府的重大责任。这表明( ①党和政府坚持以人民为中心发展思想 ②贫困问题是制约经济发展的唯一问题 ③全心全意为人民服务是党的根本宗旨 ④发展的根本目的就是建设社会主义强国 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 7.党的二十大于2022年10月16日在北京召开,有关部门以多种方式开展党的二十大相关工作网络征求意 见活动,在此期间广大人民可通过新华社、人民日报等新闻客户端以及“学习强国”等平台开设的专栏提 出意见和建议。这种做法()》 ①能够扩大公民参与民主管理的权利 ②是推动全过程人民民主的生动实践 ③保障公民通过社会听证制度参与决策 ④适应互联网时代新要求,推进国家治理体系和治理能力现代化的有益探索 A①② B.②③ C.①④ D.②④ 8.我国政府用“三张清单”来明确政府权责,让政府的各项权力在法治轨道上运行。对此理解正确的是( 拿出“权力清单” 给出“负面清单” 理出“责任清单” 拿出“权力清单” 给出“负面清单” 理出“责任清单 ①“权力清单”要求政府“法无授权不可为” ②“负面清单”要求政府“依法行使审判权” ③“贵任清单”要求政府“法定职贵必须为” ④三张清单”要求政府“行使宪法监督权” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.孟子日:“辞让之心,礼之端也。”斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”。道路交通安全法规定,机动 车行经人行横道时,应当减速行驶:遇行人正在通过人行横道,应当停车让行。礼让斑马线,让出的是中 第2页/共5页 可学科网 。组卷网 华美德,让出的是和谐有序。这体现了() A.只要发挥道德教化作用,就能礼让行人 B.良好交通秩序只需要发挥法律规范作用 C.道德和法律相辅相成,二者可相互取代 D.社会治理需要法律和道德共同发挥作用 10.从青藏高原到东海之滨,万里长江生机盎然;从北上广深到城镇村寨,蓝天、碧水、绿地、国家公园刷 屏“朋友圈”持续改善的生态环境令人心旷神怡。这表明我国() ①坚持走绿色、循环、低碳发展之路 ②把生态环境保护作为当前中心工作来抓 ③坚持绿水青山就是金山银山理念 ④促进生

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