3.1 生活在新型民主国家 课件+教学设计+课时训练-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第三课追求民主价值 第一节生活在新型民主国家 统编版道德与法治九年级上 新知导入 发展全过程人民民主 没有全过程人民民主 保障人民当家作主 就不可能实现中国式现代化 我们生活在一个民主的国家。在现实生活中，你参与过民主生活，感受过民主 的力量吗？让我们一起聆听百年来中国追求民主价值、探索民主制度的足音。 二十大报告指出：“人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化 国家的应有之义。全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最 真实、最管用的民主。” 教学目标 政治认同： 体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的限辛历程，热爱中国共产党、热爱 我国的民主制度。 道德修养： 了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 法治观念： 拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 责任意识： 自觉发发扬社会主义民主，参与社会主义民主 教学重点：全过程民主。 教学难点：社会主义民主的本质。 阅读课本P30-37内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5 分钟 01 如何认识和理解民主？ 目录 02 近代以来，中国人民追求民主的历程是怎样的？ CONTENITS 03 为什么需要法治体现、保障民主？ 04 新型民主的本质、特点和形式分别什么？ 05 保障人民当家作主的制度有哪些？ 06 为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主？ 壹 一、民主的足音 运用经验 小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 令民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 民 ◇民主就是投票选举。 女民主就是少数服从多数。 (1)对同学们的观点进行分类整理 (2)大家心目中的“民主”有什么异同？ ①民主就是人民参与治理国家。 相同点：民主是少数服从多数，大多数 ②民主就是人民当家作主。 人当家作主，人民平等自由地生活，公 ③民主就是多数人的民主。 平地参与国家和社会管理。 ④民主就是以人民利益为重。 不同点：民主的实现形式不同：民主的 价值不同： 名言探究 民惟邦本，本固邦宁一《尚书五子之歌》 释义：百姓（人民）是国家的根本，根本牢固，国家才能安定。 政得其民一《孟子•离娄上》 释义：政令的实施要合乎民意。 以百姓心为心—老子《道德经》 释义：以百姓的意志为意志 中华优秀传统文化中的民本思知是中国民主 价值追求的重要思想源头 图片探究 英国、美国和中国等三国分别采用什么样的民主制度呢？ 中华人民共组第胃品会国人民代表大绘第一发会议 英国新君主查尔斯三世宣哲登基 美国总统拜登 出出蹈 君主立宪制，国王无 民主共和制，总 人民代表大会制 实权，首相领导内阁 统、国会、联邦法 度，人民当家作 管理国家。 院三权分立、相互 主。 给我们什么启示？ 制衡。 ①一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值 的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 ②一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 视频探 习近平：民主不是哪个国家的专利 究 央视 ●时议 中国 CHINA 知识探 如何认识和理解民主？ 究 ①中华优秀传统文化中的民本思想是中国民主价值追求的重要思 想源头。 ②一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实 现要靠民主形式和民主制度的建立。 ③一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。部编版道德与法治九年级9.3.1 《生活在新型民主国家》教学设计 课题 3.1《生活在新型民主国家》 单元第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热 爱我国的民主制度。 学习 道德修养：了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 目标 法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 责任意识：自觉发扬社会主义民主，参与社会主义民主。 重点 全过程民主。 难点 社会主义民主的本质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们生活在一个民主的国家。在现实生活中，你 思考问题 导入本节内容， 参与过民主生活，感受过民主的力量吗？让我们一 使学生易干进入 起验听百年来中国追求民主价值、探索民主制度的 本节内容 足音。 二十大报告指出：“人民民主是社会主义的 生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之 义。全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属 性，是最广泛、最真实、最管用的民主。” 第三课追求民主价值 第一节生活在新型民主国家 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 学生读出教学 二、幻灯片出示自学导航.教师巡视指导： 目标 自学指导：要求同学们认真阅读课本P30-37 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标 记.时间5分钟。 1、如何认识和理解民主？ 学生自学 教师巡视.随时 2、近代以来