语文园地一第1课时（课件） -统编版语文六年级上册

语 文 园 地 一 （第1课时） 单元回顾： 本单元我们一起走进了大自然，首先追随老舍先生到美丽的大草原去感受草原的 ，接着在迷蒙的细雨中欣赏了 ，然后到古诗词中去感受融于 中的返璞归真，最后到黎巴嫩诗人纪伯伦的《花之歌》中去品味 。 风光美和人情美 妩媚芬芳的丁香 奇山异水 花儿的浅吟低唱 交流平台 阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面的背面。 ——（德国）歌德 阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的场景，可以联想…… 生活中自己与别人相聚和惜别的情景，从而与作者的感受产生共鸣。 阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。如，课文《丁香结》，丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 墙角数枝梅，凌寒独自开。—凌霜傲雪 兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。—幽谷清香 咬定青山不放松，立根原在破岩中。—坚强不屈 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。—不畏寒霜 野火烧不尽，春风吹又生。—顽强不屈 出淤泥而不染，濯清涟而不妖—清白高尚 考考你！我们还可以从相关的事物及其象征的意义想开去，请把下面事物对应的象征意义连一连。 丁香 解不开的愁怨 咬定青山不放松 竹子 不畏严寒 出淤泥而不染 梅花 顽强不屈 丁香空结雨中愁 荷花 纯洁正直 凌寒独自开 词句段运用 ◎读一读，体会句子的特点，说说这样写的好处。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 排比句： 三个或三个以上 词组或句子 更真切表达出对花的赞颂之情。 将桂林山水的静、清、绿特点描写得细致入微，层次清楚。 强调了作者对自由的向往和对大自然的喜爱。 举例1.他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的深沉和宽广。 用排比写人， 举例2.我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。 用排比抒情， 可将人物形象刻画得细致感人。 句子节奏和谐，显得感情洋溢。 举例3.种子，假如害怕埋没，那它永远不能抽芽；鲜花，假如害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石，假如害怕燃烧，那它永远不能成钢；蜡烛，假如害怕熄灭，那它永远不能发光；航船，假如害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。 用排比说理， 将可将道理说得充分透彻。 考考你！下列选项中，运用的修辞手法与例句完全相同的一项是( )。 花从春走过，留下缕缕花香: 叶从夏走过，留下片片阴凉:风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。 A.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 B.结，是解不完的:人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? C.花开了，就像睡醒了似的.鸟飞了，就像在天上逛似的.虫子叫了，就像在说话似的。 D.羊群会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 排比 拟人 反问 排比 比喻 C 考考你！下列句子中，不是排比句的一项是（ ）。 A.人们都爱秋天,爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。 B.天空中，白云满天,有的像小的在天空中游动,有的像白色的骏马飞奔而来。 C.没有抱负,人生就如荒漠，没有生气;没有抱负，人生就如黑夜，没有光亮;没有抱负，人生就如迷官，没有方向。 D.美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是依偎在山冈上的几点残雪，美是回旋在密林中的几声鸟鸣，美是跳动在海面上的一抹斜阳。 B $$