课时作业(三) 人的正确思想是从哪里来的？-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版）

课时作业（三）人的正确思想是从哪里来的？ (建议用时：40分钟)》 答案精解Ps [语言积累·素养提升] 3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 (一)阅读下面的文字，完成1一3题。 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 初生的婴儿总是不美的，苹新中的事物也是如 个字。 此。因为革新正是时间所孕育的婴儿。 ① 然而，正如创业雄于守成，好的开端是一切后继 ② 者的模范。在人类心灵中，恶似乎有一种自然的动 力，它可以在发展中增强。而善却似乎缺乏一种动 (二)阅读下面的文字，完成45题。 力，总是在开始时最强。革新乃是驱除“恶”的药物。 人生如开车，一个好司机，一定是性情稳定、 有病而不服药就意味着不断患新病，因为事物终归是 ①的人，无论在什么情况下，都能始终控制好车， 要随着时间而发晨的。因此，如采时间已使事物腐 让人开车，而不是让车开人。做事也是一样的，一定 败，而人又无智慧使之改革，那么其结局将只有毁灭。 要把提好主动权一由人左右事，不能由事左右人。 既成的习惯，即使并不优良，也会因习惯而使人 我们一旦被事左右，就会处处被动、②，很难把事 适应。而新事物，即使更优良，①。对于旧习俗， 做好。该停则停，该转弯时要转弯，该倒车时要倒车 新事物好像一位陌生的不速之客，它引起惊异，却不 该掉头时要掉头。不能一脚油门踩到底，不撞南墙不 受欢迎。 然而，历史是延仲的。若不能因时变事，而顽固 回头。停车、转弯、倒车、掉头，也一样是为前行，而且 格守旧俗，这本身就是致乱之源。时间本身正是立志 是更好地前行。在做事过程中，要保持合适的速度， 改革者的楷模。它在运行中更新了世间的一切，表面 该加速时加速，该减速时减速。及时踩刹车，及时止 上却又使一切似乎并未改变。假如不是如此，新事物 损，也是人生一大智慧。 发生得太突然，②。所以实行改苹要十分谨慎。 方向比努力还重要。先选择方向，也就是目的 每一次改革都必须是确有必耍而并非为了标新立异。 地，再选对道路，这样才能开车到达目的地。方向不 从事救革更不可轻率。要注意到，即使很多人赞同， 对，道路不对，车开得再快，你就不会到达目的地，水 它还是很危险的！正如《圣经》所告诚我们的：“你们 远都不会成功，为人处世：既要抬头看看方向、路况： 当站在路上察看，访问古道。那是善道，便行在其问。 这样，你们心里必得安息。” 也要低头努力做变。如开车一样，③，不冲动，不 L.文中使用了哪些论证方法 急躁，心里有杆秤，始终如一地坚持开车的要领和原 A.比喻论证、举例论证，引用论证 则，沉稳地把握自己的人生方向。 B.类比论证、比喻论证、引用论证 4.请在文中横线处填入恰当的成语。 C.举例论证，对比论证、理论论证 答： D.类比论证，事实论证、对比论证 2.文中画横线的句子可以改写成：“革新是时间所孕 育的婴儿，革新中的事物如初生的婴儿，总是不 5.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言 的。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达 效果更好？ 表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 答： 答： ·199 [文本阅读·思维训练] 式的苹命，脱了西服，拿起枪上了山。中国共产党的 阅读下面的文字，完成6~10题。 历史逻辑就这样展开了。 材料一： 开展武装斗争，刚刚打开一点局面，王明又带着 所谓“物质变精神”，就是在实践过程中，外部客 斯大林的圣旨来了。李德、博古等人听不进长期坚持 观物质的东西反映到主观意识中来，形成主观的如思 实际斗争的同志们的意见，将用于欧洲平原的坚守阵 想，理论、方针、政策等东西。所谓“精神变物质”，就 地决战的战法用于中国东南山地，最后把根据地丢了 是将实践中业已形成的方针、政策，理论，方案等观念 个干净。红军大转移开始时，他们还是死守他们那 性的东西，运用到实践中去，指导群众实践，从而转化 套办法，结果损失渗重。当时你说他，他不听，很多人 成改造世界的客观物质力量。物质支精神，精神变物 也不敢怀疑他。为什么？人家是“权威”，王明曾受到 质，从认识的过程来看，表现为从感性认识到理性认 斯大林单独召见。后来的张国焘更厉害，他受到过列 识，再从理性认识到实践的过程：从实践和认识的关 宁的接见，而且据他自己说是中国共产党高级干部中 系来看，表现为从实践到认识，再从认识到实践的过 唯一见过列宁的人。这些人牌子都很硬，文凭也很 程：从干部的领导实践过程来看，表现为制定和贯彻 高，但一打仗就不行。长征路上打得赢就是硬道理： 路线、方针、政策，不断从群众中来，到群众中去的 是骡子是马，拉出来遍遛。最后实践的权威打倒了观 过程。 念的权威，到陕北后，我们党明白了，马列主义的原理 毛泽东认为物质变精神、精神变物质的过程，并 要跟中国实际相结合。 不是任意的过程，实践在这个过程中起