1.2 地球运动的地理意义 第三课时 教学设计 2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修1

基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 高中二年级 学期 秋季 课题 地球运动的地理意义（第三课时） 教科书 书 名：高中地理选择性必修一 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年06月 教学目标 1、分析正午太阳高度的时空变化规律及原因，理解四季更替及其成因（综合思维） 2.利用地球运动规律，解答相关地理问题，指导人们的生产生活。（地理实践力及人地协调观） 3.知道五带的划分（区域认知） 教学内容 教学重点：正午太阳高度的时空变化规律、四季交替与五带的划分 教学难点：正午太阳高度的时空变化规律、太阳视运动路线图 教学过程 回顾上节知识，让我们在歌声中理解上节的知识点（播放音频：自己改写的歌词）《爱你一万年》 水平运动物体偏移 南左北右赤道不移 只改方向不改速度 影响水和空气 地球公转昼夜长短 昼弧夜弧来判断 春分秋分昼夜平分 冬至渐长夏渐短(季节变化) 夏至日北极圈有极昼 向南逐渐减短（纬度变化） 一、讲授新课 1、联系前后知识直接进入正午太阳高度的学习（突破重难点）： （1）分清两个概念：太阳高度和正午太阳高度；通过图片和动画理解 （2）通过几何图形理解正午太阳高度的计算公式， （3）让学生练一练，加强理解。 （4）结合教材图片和动画理解正午太阳高度的空间变化 读图，观察直射点的位置；描述夏至日全球正午太阳高度的分布规律（图形见下面） 读图，观察直射点的位置；描述冬至日全球正午太阳高度的分布规律 读图，观察直射点的位置描述春分（秋分）全球正午太阳高度的分布规律 (5)总结归纳：正午太阳高度的空间变化规律 （6）结合动画探究：正午太阳高度的时间变化 （7）总结归纳：正午太阳高度的时间变化规律。 2、结合光照图探究正午太阳方位小组活动 补充理解教材第十页太阳视运动路线图。 主要要读出日出日落及正午的方位和昼夜长短情况。 总结日出日落的方位的规律。 3、分组讨论教材活动部分 （1）判断图示四个地点的纬度。 （2）查阅当地的纬度。 （3）计算当地夏至日和冬至日的正午太阳高度，并指出正午太阳的方向。 （4）绘制学校所在地年内正午太阳高度变化及正午太阳方向简图。 （5）描述当地正午太阳高度及正午太阳方向的年内变化规律。 承转：春夏秋冬是我们很熟悉的，是我们能够感知到的，宋朝僧人通过描述春夏秋冬来表达一种佛理，一种生活态度。四季是如何产生并如何划分的呢？ 4、 讲解四季更替 （1）对应前面的内容理解四季的形成。 （2）区分天文四季和气候四季。 （3）理解气候四季的纬度差异。 （4）了解二十四节气。 承转：提问，北极熊生活在哪里？是什么温度带呢？ 5、 讲解五带 （1）展示五带的划分示意图，思考五带划分的依据是什么？ 讲解直射获得热量多的规律，进一步总结五带划分的依据。五带的天文特征和气候特征 探究黄赤交角的变化对五带范围的影响。 6、课堂小结：改编《爱你一万年》歌词：第三部分 正午太阳高度变化 公式牢记纬度差 直射点向两边减（纬度变化） 来增取减看直射点（季节变化） 日出日落正午太阳我决定观察一整年 我爱你五带四季更替 二十四个节气(天文四季) 东方智慧文化遗产 春有百花三四五月 夏有凉风冬有雪（气候四季） 南北半球正好相反 地球五带带着我梦 我决定爱你一万年 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 $$