学习任务群六 第五讲 赏析句子的表达效果-（讲义）【红对勾讲与练】2024版新高考语文大一轮复习全新方案

@第三部分 语言文字运用 用了比喻的修辞手法。将瀑布比喻为② 。“水晶帘”写出了③ ,“牛毛雨”写出了④ , “哈达”写出了⑤ ,“水袖”写出了⑥ 。 同时,由四个“是”字引出的句子,形成了排比。 第三步,规范作答。 这四个比喻从不同角度⑦ , 形象生动,如在目前。 运用排比的修辞手法,⑧ 。 而且这四个“是”字句都是比喻句(暗喻),这种 比喻+排比的运用,使⑨ 。 答: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 学习至此,请完成课时作业34 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第五讲 赏析句子的表达效果 ?5% 4 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 任务一 学会比较表达效果 ———进行对比分析,逐条分析作答 “原句vs改句”,要回答原句表达效果为什 么更好,解题可分三步走。第一步:找不同。对 比分析,改句与原句在表达方式、表达内容上有 什么不同? 第二步:定范围。在第一步的基础 上进行深入思考,体味原句的表达方式有什么 特点,表达内容有什么内涵;确定从哪几个方面 来回答,也就是踩准得分点。第三步:析效果。 在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内 容的效果分别进行分析。解题时要关注以下七 种语言现象: 关注点一 修辞手法 运用修辞手法来增加表达效果是写作的需 要。修辞考查是重要考点,不仅语用题考查,文 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 277 hh 学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及。常见的修 辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对 偶、通感等。先要找准修辞手法,然后再结合句 子内容分析修辞手法的具体表达效果。 ◎原句:北京的雨与槐花下了一街,一街的 槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。 改句:此时北京下的雨会把槐花打落,满街 雨水流淌,槐花芬芳。 修辞效果分析:①原句把槐花比作雨,下 “槐花雨”更有形象的美感。②原句用了通感的 修辞手法,“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感 和气味的愉悦感。③原句运用了叠音词“芬芬 芳芳”,更有音韵美,给人以强烈的美的感受。 ④“日子都流淌”,运用比喻,化抽象为具体,表 述更为生动形象。 I@3 1 (2023·广东广州模拟T22)文中画波浪线的 句子可以改写成:“这可以是体育、艺术、音 乐、舞蹈、文学等一切生长在广袤大地深处的 文化形式。”从语义上看二者基本相同,为什 么说原文表达效果更好? (6分) 乡村振兴,既要有产业的兴旺,更要有文 化的繁盛。“村BA”启示我们,农村文化建 设、村风民风滋养,绝非朝夕之功,绝非简单 输入,而需要在田野上、村庄中找回文化发展 的内生动力。这可以是体育,可以是艺术,可 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 以是音乐,可以是舞蹈,可以是文学,可以是 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一切生长在广袤大地深处的文化的花朵。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 答: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 关注点二 倒装句 原句与改句相比,句子内容没有多大变化, 但是在句子内部结构上会有变化,多为倒装句, 起强 调 突 出 作 用。这