学习任务群三 二 文言文考查点-（讲义）【红对勾讲与练】2024版新高考语文大一轮复习全新方案

hh 二 文言文考查点 第四讲 文言断句:五大标志,三大步骤 ?5% 4 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 任务一 学习文言断句五大标志 ———根据标志判断,结合语法作答 断句的基础在于领会全篇的文意,断句前 不要急于答题,先读几遍原文,力求对原文内容 有个大致的了解,凭语感将能断开的先断开,逐 步缩小范围,然后再集中分析难断的句子。语 感对断句有很大的帮助,除此之外,还可以借助 一定的条件和方法。 标志一 找虚词,定句读 虚词是明辨句读的重要标志,尤其是语气 词和一些连词,他们的前后,往往是该断句的 地方。 如:盖、惟、斯、凡、窃、请、敬等发语词和表 敬副词,常常用在句首。 有些复音虚词大体上都位于一句话的开 头,这些词前一般要断句。比如:且夫、若夫、乃 夫、已而、至若、于是、虽然、然则、是故、然而、犹 且、至于、是故、向使、纵使等。 也、矣、与(欤)、焉、哉、乎、耶(邪)等语气词 常常用在句尾。 以、于、为、而、则、也等连词常常用 在 句 中。如: 嗟乎/师道之不传也久矣/欲人之无惑也难 矣/古之圣人/其出人也远矣/犹且从师而问焉/ 今之众人/其下圣人也亦远矣/而耻学于师/是 故圣益圣/愚益愚/圣人之所以为圣/愚人之所 以为愚/其皆出于此乎/爱其子/择师而教之/于 其身也/则耻师焉/惑矣/彼童子之师/授之书而 习其 句 读 者/非 吾 所 谓 传 其 道 解 其 惑 者 也 (《师说》) I@3 1 (2023·云南昆明名校9月测试T10)下列对 文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( ) 齐宣王见颜斶,曰:“斶前!”斶亦曰:“王 前!”宣王不悦。左右曰:“王,人君也。斶,人 臣也。王曰‘斶前’,亦曰‘王前’,可乎?”斶对 􀪍􀪍 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 162 @第二部分 古代诗文阅读 曰夫斶前为慕势王前为趋士与使斶为慕势不 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 如使王为趋士王忿然作色曰王者贵乎士贵乎 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 对曰:“士贵耳,王者不贵。” (节选自《战国策·齐策四》) A.斶对曰/夫/斶前为慕势/王前为趋士与/ 使斶为慕势/不如使王为趋士/王忿然作 色曰/王者贵乎/士贵乎/ B.斶对曰/夫斶前为慕势/王前为趋士/与使 斶为慕势/不如使王为趋士/王忿然作色/ 曰王者/贵乎士/贵乎/ C.斶对曰/夫斶前为慕势/王前为趋士/与使 斶为慕势/不如使王为趋士/王忿然作色 曰/王者贵乎/士贵乎/ D.斶对曰/夫/斶前为慕势/王前为趋士与/ 使斶为慕势/不如使王为趋士/王忿然作 色/曰王者/贵乎士/贵乎/ 标志二 找名代(名词、代词),定句读 名词常作主语、宾语等,断句时可先找出名 词,如人名、地名、国名、朝代名、官职名等,这些 名词如果作主语,那么其前面就可以断句;如果 作宾语,那么其后面就可以断句。因此,找出文 中反复出现的名词或代词,基本上就可以确定 停顿的位置。需要注意的是,文言文中,人名第 一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名 不提姓。 如《鸿门宴》中“于是张良至军门见樊哙”, 先用全称,后文“哙曰:‘此迫矣! 臣请入,与之 同命。’”中的“哙曰”就不再提姓。 找出文中反复出现的名词、代词,基本上就 可以断出句读了。如: 小鸟时来啄食/人至不去/三五之夜/明月 半墙/桂 影 斑 驳/风 移 影 动/珊 珊 可 爱 (《项 脊 轩志》) 常见代词有:吾、余、予,表示“我”;尔、汝 (女)、公、卿、君、若,表示“你”;彼、此、其、之,表 示“他”;此、是、斯、兹、夫,表示“这”。 I@3 2 (2023·山东高考语文模拟试题T10)下列对 文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( ) 图见唐政多僻,中官用事,知天下必乱, 即弃官归中条山,寻以中书舍人征,又拜礼 部、户部侍郎,皆不起。及昭宗播迁华下图以 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 密迩乘舆即时奔问复辞还山故诗曰多病形容 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 五十三谁怜借笏趋朝